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初中化学苏教版重要知识点

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中化学教材第二章“我们周围的物质”中的第二节“原子和元素”。本节内容主要包括原子的结构、元素的概念、元素周期表等知识点。

二、教学目标

1.让学生了解原子的结构，掌握原子核和核外电子的构成。

2.使学生理解元素的概念，能够利用元素周期表进行查找和分析。

3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高他们对化学学科的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：原子的结构、元素的概念、元素周期表。

难点：原子核和核外电子的相互作用、元素周期表的运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的物质，让学生观察并思考这些物质由什么组成。

2.知识讲解：

(1)介绍原子的结构，讲解原子核和核外电子的构成。

(2)讲解元素的概念，介绍元素周期表的构成和运用。

3.例题讲解：利用元素周期表分析一些化学反应，让学生理解元素周期表的运用。

4.随堂练习：让学生利用元素周期表分析一些化学反应，巩固所学知识。

6.布置作业。

六、板书设计

原子的结构：

原子核：质子、中子

核外电子：第一层、第二层、第三层

元素的概念：

具有相同核电荷数的一类原子的总称

元素周期表：

原子序数、元素符号、相对原子质量

七、作业设计

1.描述原子的结构，并画出原子核和核外电子的分布图。

答案：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子构成，核外电子分布在第一层、第二层、第三层。

2H2+O22H2O

答案：反应物中有4个氢原子和2个氧原子，物中有4个氢原子和2个氧原子，反应前后元素种类不变。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入日常生活中的物质，让学生了解原子的结构和元素的概念，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握元素周期表的运用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。

拓展延伸：让学生进一步了解原子核和核外电子的相互作用，探究元素周期表的发现历程。

重点和难点解析

一、原子的结构

原子是物质的基本单位，由原子核和核外电子组成。原子核位于原子的中心，由质子和中子构成。质子带正电，中子不带电。核外电子围绕原子核分层分布，第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，第三层及以后的层最多容纳18个电子。原子核和核外电子的相互作用决定了原子的化学性质。

二、元素的概念

元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。元素是化学研究的基础，目前已知的元素有118种。元素可以通过元素周期表进行分类和查找，元素周期表是化学领域的重要工具。

三、元素周期表

元素周期表是化学元素的一种排列方式，它按照原子序数（即核内质子数）从小到大排列。元素周期表分为周期和族两部分。周期是指横排，每个周期代表一层电子；族是指纵列，同一族元素具有相似的化学性质。元素周期表中还包括了一些特殊的区域，如过渡元素、镧系元素和锕系元素等。

四、教学难点与重点解析

1.原子核和核外电子的相互作用：这是教学中的重点和难点。学生需要理解原子核和核外电子的构成，以及它们之间的相互作用如何影响原子的化学性质。可以通过生动的比喻和图示来帮助学生理解这一概念。

2.元素周期表的运用：这也是教学中的重点和难点。学生需要学会如何使用元素周期表查找元素，分析元素的电子排布和化学性质。可以通过实际案例和练习题来帮助学生掌握元素周期表的运用。

五、教具与学具准备解析

1.多媒体教学设备：可以用来展示原子结构模型、元素周期表等图像，帮助学生更直观地理解知识点。

2.黑板和粉笔：用来进行板书设计，突出重点知识，方便学生做笔记。

3.教材和笔记本：学生需要携带教材，以便于学习和复习知识点。

4.彩色笔：学生可以使用彩色笔在教材上标记重点知识和做笔记。

六、教学过程解析

1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的物质，如水、盐、糖等，让学生观察并思考这些物质由什么组成。引导学生认识到物质是由原子组成的，激发他们对原子结构的好奇心。

2.知识讲解：详细讲解原子的结构，包括原子核和核外电子的构成，以及它们之间的相互作用。通过图示和比喻，帮助学生理解这一概念。

3.例题讲解：利用元素周期表分析一些化学反应，如氢气和氧气反应水。讲解如何通过元素周期表查找反应物和物中的元素，并分析它们的化学性质。

4.随堂练习：让学生利用元素周期表分析一些化学反应，如碳和氧气反应二氧化碳。学生可以通过实际操作，加深对元素周期表运用的理解。

6.布置作业：布置一些有关原子结构和元素周期表的练习题，巩固所学知识。

七、板书设计解析

1.在黑板上画出原子的结构模型，包括原子核和核外电子的分布。

2.用不同的颜色标出原子