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2022-2023学年度高三语文复习计划

一、指导思想:注重策略,狠抓落实,重点突出,全面提高。

二、具体要求:巩固语基,加强阅读,全面提高审题写作能力。

三、学情分析

学生对教材知识的脉络体系虽然经过了学考复习后,有了一定的

认识,但存在的问题还相当多,具体表现在:

1、对选择题的解答缺少分析,命中率不高,这说明学生对基础

知识没有真正理解,处于一种似懂非懂的状态。做选择题还有少数学

生在靠碰运气,因而出现考试分数时高时低,波动较大。

2、对文章的解读和理解能力差,不能从所给文章中提取有效信

息,不能准确无误的确定答题方向,找不到解题的切入点,形不成完

整的解题思路,分析综合能力有待提高。

3、答案组织能力急需训练和提高。一期来的各类阅卷暴露了学

生在主观题答题上存在审题不清、表述不准确、采点意识差、错别字

较多、答题思路不规范、空间使用不当等诸多问题,还需加强引导与

训练。

4、书写方面定要提升:规范书写,不写错别字(特别是默写)、,

加强字形练习。

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四、高三语文第一轮复习的策略与重点

近两年来,语文基础知识题比例减小,测试的重点在阅读能力、

语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的

实际状况上看,除作文外,失分较多的是现代文阅读和语言表达。在

复习中,我们一定要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力,理解和分析能力,

鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为

前提。过去的考生答不好题,主要不是试题不会答,而在于文章读不

懂,没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依

据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中

语言材料组织答案的能力。

阅读能力的培养应注重两个方面,一是信息筛选的能力,二是对

阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜

的,能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系,

因此,快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解

和分析能力在高考试卷中所占比例较大,也是高考考查的重点,在阅

读练习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系,了解文章作者的

观点和文章的中心思想,做到从整体上把握文章。

语言表达题,近两年主要考查图文转换和选用、仿用、变换句式

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等能力,语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈

综合性,很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性,答题需要一定程

度的想象和联系能力。

作文复习主要不是听老师讲,而要靠自己写。在写中提高审题能

力,提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当

前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件,积累写作

材料。

同时应加强对必考的古代诗文阅读的复习。

本部分复习要坚持以下几条原则:

1、考纲第一,吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有

机整体,要通过点线面结合,记忆、分析、比较等多管齐下的方式,

吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

2、抓好重点。考前要复习的内容面广量大,后期复

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