0723S07005-法律职业思维-理论课程-赵学军.docx

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《法律职业思维》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0723S07005

开课单位

法学院

课程名称

（中文）法律职业思维

（英文）LegalProfessionalThinking

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

刑事诉讼法、民事诉讼法

适用专业（类）

法学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《法律职业思维》是为适应应用型法律人才培养需要而开设，是本专业（类）的一门综合性基础理论课程，又是一门实践性很强的课程。法律职业思维是法律人才培养的基础内容，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握法律职业基础知识、法治思维原理，具备/具有运用法律知识解决实践问题的基本能力，了解法律职业思维的概念，为法律职业伦理、司法实务等后续课程奠定必要的思维基础。该门课程兼具理论性和实践性，其内容包括法律职业的介绍、法律职业思维的一般原理和方法、不同法律职业的思维特点，以及法律职业思维与法律职业伦理的关系等。

（二）教学目标

通过本课程，学生将了解法律职业的特点，明确法律职业工作人员的特征，并从法律职业立场上看待法律现象、分析法律问题和解决具体司法案件。

课程目标1：熟悉法律职业的特征，明晰法律职业有别于其他职业的内在属性。

课程目标2：了解法律职业工作人员的特有价值观和独特的主体特征。

课程目标3：掌握法律职业的思维方式和基本运行逻辑。

课程目标4：具备从不同法律职业视角分析、解决具体法律案件的能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：了解法律职业的属性和特征，识别法律职业与其他职业类型的不同。

课程目标1

20%

2-3：了解法律职业工作人员的内涵与职责，掌握判断法律人与其他职业人员的方法。

课程目标2

20%

3-1：了解法律职业思维的基本原理和具体方式，掌握利用法律思维解决具体问题的能力。

课程目标3

30%

3-4：了解不同法律职业类型的思维差异，学会从不同职业角度思考和解决具体案件。

课程目标4

30%

四、教学方式与方法

理论教学与实践训练相结合。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

法律职业思维的一般原理与具体方法。

（二）教学难点

不同法律职业的思维差异及具体运用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章法律职业概述

了解法律职业的基本概貌，形成对法律职业的一般性认知。

2

讲授

课程目标1

2

第2章法律职业起源和动态

了解法律职业的发展渊源和当前法律职业的流动情况。

2

讲授

课程目标1

3

课堂研讨

清晰法律职业的功能、定位

2

讨论

课程目标1

4

第3章法律职业人概述

了解法律职业工作人员的内涵和职责。

2

讲授

课程目标2

5

第4章法律职业人特点

了解法律职业人的特有内在和外在表现。

2

讲授

课程目标2

6

课堂研讨

清晰法律职业人的独有特质。

2

讨论

课程目标2

7

参观访谈

直观了解法律职业与法律职业人的现实状况。

2

参观

课程目标2

8

第5章法律职业思维概述

了解法律职业思维的概念、特点。

2

讲授

课程目标3

9

第6章法律职业思维方式（一）

了解和掌握法律职业思维的具体方法。

2

讲授

课程目标3

10

第7章法律职业思维方式（二）

了解和掌握法律职业思维的具体方法。

2

讲授

课程目标3

11

庭审观摩

直观了解法律职业的思维表现

2

观摩

课程目标3

12

案例模拟

体验法律职业思维的具体感受。

2

模拟

课程目标3

13

第8章审判职业思维

了解和掌握审判职业思维的具体方法。

2

讲授

课程目标4

14

第9章检察职业思维

了解和掌握检察职业思维的具体方法。

2

讲授

课程目标4

15

第10章律师职业思维

了解和掌握律师职业思维的具体方法。

2

讲授

课程目标4

16

庭审观摩

直观了解不同职业思维的表现。

2

观摩

课程目标4

17

案例模拟

体验不同职业思维的具体感受。

2

模拟

课程目标4

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

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