北师大版一年级上册数学《上下》位置与顺序研讨说课复习课件.pptxVIP

位置与顺序;在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步培养学生的空间观念。

确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语言表达。

初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。

初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。

;有一天森林里的大树伯伯有些孤单，于是它向大森林的小伙伴们发出了邀请，于是大树伯伯家来了许多可爱的小动物来陪它。;我们来认识一下大树伯伯邀请的朋友们吧！;上;上;谁在最上面？

谁在最下面？;松鼠或小鸟;松鼠或兔子;摆一摆;上;请你分房子。把附页中的动物头像剪下，贴在下图中。;⑴谁住在最下面？

⑵谁住在第2层？

它在谁的上面？

它的上面有谁？

⑶谁住在最上面？

它的下面都有谁？

;⑴谁住在最下面？

⑵谁住在第2层？

它在谁的上面？

它的上面有谁？

⑶谁住在最上面？

它的下面都有谁？

;⑴谁住在最下面？

⑵谁住在第2层？

它在谁的上面？

它的上面有谁？

⑶谁住在最上面？

它的下面都有谁？

;本节课我们认识了“上下”的基本含义，能确定上下的位置，并会用“上下”描述物体的相对位置在“上下”空间位置关系的形成过程，学会了认识物体空间位置的方法。;推断宝物可能在2号盒或者3号盒。;推断宝物可能在1号盒或者3号盒。;小红;苹果上面是（）;鸡蛋在苹果的上面，苹果在鸡蛋的下面。;上下;一、游戏引入;二、学习新课;小鸟在最上面。;二、学习新课;体会两个物体的上下位置关系：;在的上面。;二、学习新课;二、学习新课;它在小兔的上面;二、学习新课;把书放在课桌上，本子和铅笔盒放在书的上面。;二、学习新课;三、巩固反馈;（1）谁在最下面？;（2）谁住在第2层？它在谁的上面？

它的上面有谁？第3层呢？;（3）谁住在最上面？它的下面都有

谁？;三、巩固反馈;宝物放在1号盒的下面。;三、巩固反馈;小红住在小英楼上。;三、巩固反馈;四、课堂小结