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2024年中学生读书心得体会例文
《围城》为钱钟书先生的独步长篇,其以生活为城,婚姻与事业、学习与娱乐、进步与退步、胜利与挫败,皆为城中一色,每人每事皆为城中一元素。当所有事物因乐观和努力而呈现美好,当城中色彩和谐均匀,此围城便不再成为束缚与重压,而化为幸福的乐园。无人会渴望逃离,即便是自怨自艾的方鸿渐,也会对此产生喜爱,假恶丑亦将被同化为真善美。或许世界永不会如此完美,但允许内心永存此种美好的理想。
在我们的日常生活中,“围城”无处不在。无论是情感婚姻、职业事业,还是学习生活、人际交往,皆有一“城”将我们包围。“围城”——一座被围困的堡垒,城外之人渴望进入,城内之人渴望逃脱。钱钟书以诙谐之辞、深邃之理、精巧之喻,从一定高度俯瞰人生,揭示了人性的丑陋与虚荣。如:“夜如浸了油的纸,变得半透明,它被太阳拥抱,分辨不出自身,或许是被太阳陶醉,所以傍晚的霞光褪去后,夜色也带着微醺的红”、“孙太太红肿的眼睛,仿佛眼眶里充满了泪水,像夏天早晨花瓣上的露珠,轻轻一碰就会掉落”、“苏小姐双颊淡淡的胭脂下忽然透出红润,像纸上的油渍,瞬间扩散到整张脸,害羞得迷人”。又如:“我们一天中会想到无数人,亲戚、朋友、敌人,以及那些只见过一面的人。人事太过繁忙,不许我们全神贯注,不间断地怀念一个人。我们一生对最亲近的人的思念,加起来可能还不到一分钟,其余不过是思绪掠过他们,想到而已”、“一个人的缺点就像猴子的尾巴,当猴子蹲在地上时,尾巴是看不见的,直到它爬上树,把尾巴暴露在大家眼前,但这红臀长尾巴原本就有,并非地位提升后的新标志”。这些话语给我留下了深刻的印象,时而引人发笑,时而又让人沉浸在作者描绘的情境中,产生深深的共鸣,仿佛身临其境、如见其人。
读毕全书,我感受到一种若有所失的空虚,意犹未尽,故事突然终止。的确,一切就这样“落幕”了吗?对于主人公的历程,对于整个《围城》,它激发了人们对人生的深思、对哲理的品味、对艺术的欣赏。最后一句话:“这个过时的计时器无意中包含了对人生的讽刺和哀伤,比任何语言、任何笑声都要深沉。”这种时间上的巧合不正是映射了世事的苍凉与变迁吗?
《围城》中最广为人知的名言无疑是:“城中的人想出去,城外的人想冲进来。”阅读《围城》,在主人公的非凡故事中,我领悟到了作者所表达的人性本质和蕴含的哲理,以及文中生动入微的描绘。我认为,这些精髓需要我们去理解和感悟。
2024年中学生读书心得体会例文(二)
阅读的体验如同春蚕食桑,它能平息内心的躁动。沉浸在书的世界,犹如行走在静谧的山阴道,那些遥远的历史和人物如画卷般呈现,仿佛开启了一扇通往神秘洞穴的门,展现出壮丽的景象。阅读的感觉犹如漫步,在春风拂过的江边,悠然游走于知识的花海,犹如与先哲进行无声的交流。在全然的宁静中,忘却世间的纷争,轻轻翻开书页,让自己沉醉于那扑面而来的书香,那是一种无与伦比的享受。
自古以来,关于阅读的佳话不胜枚举,其中清代曹雪芹的少年经历尤其触动我心。他家藏书万卷,年少时便已阅尽。万卷的书籍,对于我这样渴求知识的人来说,是何等的吸引力。我多么羡慕曹雪芹,相比之下,我至今所读的书恐怕不及他的冰山一角。田晓菲在文中表达对北大图书馆的深深向往,我想,一个真正幸福的人,应是饱读万卷书,从书中汲取无尽智慧,视写作如享受的人。我始终期盼着,如同焦急的农夫期盼甘霖滋润干涸的田野,我期待那一天,知识的雨露洒满心田,带来无上的清凉。
一次,我因《城南旧事》结识了林海音。在图书馆的午后,阳光洒在书架上,寥寥几人在音乐中徘徊。我跟随林海音的童年足迹,感受那份淡淡的忧郁和清凉的气息。旧时的北京,寻常的胡同,通过孩子的眼睛缓缓展开,伙伴、亲人,以及旧社会的片段,共同塑造了林海音的少年时光。尤其难忘的是她对阅读的热爱,甚至会依偎在陌生大人身边假装其女儿。若逢下雨,她会期盼雨下得更大,那份纯真的渴望深深打动了我。我仿佛看见一个年幼的女孩,为了能在书店阅读而展现出的天真举动。她的一颗赤子之心,流露出对书籍的热爱,那双未经世事的眼睛闪烁着纯真和同情。林海音的童年是多么幸福,我多么希望能体验一次她那样的窃读之乐。
2024年中学生读书心得体会例文(三)
二、激发学生课外阅读的热情
兴趣是驱动学生课外阅读的强大动力。通过生动的叙述来预览文章内容,以激发学生的阅读兴趣;利用故事中扣人心弦、紧张刺激或感人的片段制造悬念,激发学生探求知识的渴望,从而引起他们的阅读兴趣。
1、组织多样化的阅读活动。学生在进行课外阅读时,既希望有所收获,也期望这些收获能得到老师、家长和同学们的认同与赞扬,以满足自我成就感。因此,我们可以举办读书心得分享会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、阅读经验交流会等活动,为学生提供展示才能的平台。例如,我在班级中举办了一次“阅读一本好书”的故事比赛,参赛同学讲得
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