《巨人的花园》童话启示教案.docxVIP

《巨人的花园》童话启示教案

一、引言

1.1课程背景

1.1.1童话故事是儿童文学的重要组成部分，具有丰富的想象力和教育意义。

1.1.2《巨人的花园》是一篇经典的童话故事，讲述了巨人和小男孩之间的故事。

1.1.3通过《巨人的花园》，学生可以学习到友谊、分享和关爱他人的重要性。

1.2教学目标

1.2.1让学生了解《巨人的花园》的故事情节和主要角色。

1.2.2培养学生的想象力和语言表达能力。

1.2.3引导学生思考友谊、分享和关爱他人的价值。

1.3教学方法

1.3.1通过故事讲述和角色扮演，让学生亲身体验故事情节。

1.3.2通过讨论和分享，引导学生思考和表达自己的观点。

1.3.3通过绘画和写作，培养学生的创造力和表达能力。

二、知识点讲解

2.1故事情节

2.1.1故事发生在一个巨人的花园里，花园里原本美丽，但因为巨人的自私而变得荒凉。

2.1.2小男孩无意间进入了巨人的花园，并感受到了花园的美丽。

2.1.3巨人因为小男孩的到来而感到愤怒，并决定赶走他。

2.1.4最终，小男孩用自己的纯真和善良感动了巨人，使花园重新变得美丽。

2.2主要角色

2.2.1巨人：自私、冷漠，后来被小男孩的纯真和善良所感动。

2.2.2小男孩：纯真、善良，用自己的行动改变了巨人的态度。

2.2.3花园：象征着友谊、分享和关爱他人的地方。

2.3教育意义

2.3.1故事告诉我们，友谊、分享和关爱他人是重要的品质。

2.3.2通过小男孩的行动，我们可以看到，即使是自私的人也可以改变，只要我们用真诚和善良去感化他们。

2.3.3故事还告诉我们，美丽和快乐是需要分享的，只有和大家一起分享，才能感受到真正的快乐。

三、教学内容

3.1课堂活动

3.1.1故事讲述：教师讲述《巨人的花园》的故事情节，让学生了解故事内容。

3.1.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验故事情节，感受角色的情感。

3.1.3讨论分享：学生分享自己对故事的理解和感受，讨论友谊、分享和关爱他人的重要性。

3.2绘画创作

3.2.1绘画：学生根据自己对故事的理解，绘制巨人的花园和小男孩的形象。

3.2.2展示分享：学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。

3.3写作练习

3.3.1写作：学生根据故事情节，写一篇关于友谊、分享和关爱他人的短文。

3.3.2修改完善：学生互相交换作文，进行修改和完善，提高写作水平。

四、教学目标

4.1知识与技能

4.1.1学生能够理解《巨人的花园》的故事情节和主要角色。

4.1.2学生能够绘制巨人的花园和小男孩的形象，展示自己的绘画技巧。

4.1.3学生能够写一篇关于友谊、分享和关爱他人的短文，提高写作水平。

4.2过程与方法

4.2.1学生通过故事讲述、角色扮演和讨论分享，亲身体验故事情节，提高想象力和语言表达能力。

4.2.2学生通过绘画创作和写作练习，培养创造力和表达能力。

4.3情感态度与价值观

4.3.2学生能够通过故事的学习，感受到善良和真诚的力量，树立积极向上的人生态度。

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.1.1学生对故事情节的理解和感受。

5.1.2学生对友谊、分享和关爱他人的理解和认识。

5.1.3学生在绘画创作和写作练习中的表达能力和创造力。

5.2教学重点

5.2.1故事情节和主要角色的理解和分析。

5.2.2友谊、分享和关爱他人的教育和引导。

5.2.3绘画创作和写作练习中的技巧和方法。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1教材：《巨人的花园》童话故事书。

6.1.2图片：巨人、小男孩、花园的图片。

6.1.3音频：背景音乐，故事讲述录音。

6.1.4录像：巨人、小男孩、花园的录像片段。

6.2学具准备

6.2.1绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。

6.2.2写作工具：笔、纸、修正带。

6.2.3角色扮演道具：巨人、小男孩的帽子、衣服等。

6.2.4讨论分享材料：故事情节卡片、讨论问题卡片。

七、教学过程

7.1引入新课

7.1.1教师通过展示巨人、小男孩、花园的图片，引起学生的兴趣。

7.1.2教师简要介绍《巨人的花园》的故事背景和主要角色。

7.1.3学生通过观察图片，初步了解故事内容。

7.2讲述故事

7.2.1教师通过讲述《巨人的花园》的故事情节，让学生深入了解故事内容。

7.2.2教师通过播放故事讲述录音，帮助学生更好地理解故事。

7.2.3学生通过听故事，感受故事情节的发展和角色的情感变化。

7.3角色扮演

7.3.1学生分组进行角色扮演，体验故事情节，感受角色的情感。

7.3.2学生通过扮演巨人、小男孩等角色，进一步理解故事内容。

7.3