1.3 远古的传说 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史上学期.docx

1.3远古的传说教学设计2023--2024学年部编版七年级历史上学期

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版七年级历史上册的“1.3远古的传说”，主要涵盖华夏之祖的传说，如黄帝、炎帝的故事，以及尧、舜、禹的治水传说和中国古代的“三皇五帝”概念。教学内容还包括对传说与史实差异性的探讨，以及这些传说对中国历史和文化传承的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经初步接触过中国古代历史的基本知识，例如尧舜禹的顺序及基本事迹。在此基础上，本节课将进一步深化学生对华夏文明的源头的认识，特别是通过传说了解先民们的生活、思想和文化，激发学生对中国古代史的探究兴趣。通过与实际生活经验的联系，帮助学生构建起对远古传说时代的历史概念框架。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对中国古代历史的探究意识和文化认同感。通过学习“1.3远古的传说”，学生将提升历史思维能力，包括分析传说与史实的关系，评价古代传说中的人物及其贡献，从而深入理解华夏文明的发展脉络。同时，强化学生的史料实证意识，学会从传说中提取有效信息，并培养批判性思维，对历史叙述持有质疑和探究的态度。此外，课程强调爱国主义教育，引导学生从中华优秀传统文化中汲取民族精神，增强国家认同感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解华夏之祖的传说故事，特别是黄帝、炎帝的传说，以及尧、舜、禹的治水传说。

-掌握“三皇五帝”的概念及其在中国古代历史中的地位。

-分析传说与史实的差异性，认识传说在历史传承中的作用。

例如，通过讲解黄帝、炎帝的传说，强调他们对中华文明的贡献，如黄帝被认为是中国古代的医药、农业、音乐的始祖，炎帝则是农业文明的代表。

2.教学难点

-区分传说与史实，培养学生对史料的批判性思维。

-理解传说背后的历史意义和文化内涵，如何影响后世的价值观念。

-将零散的传说信息整合，构建完整的历史知识框架。

例如，难点在于让学生明白尽管这些故事以传说形式存在，但它们反映了古代社会的生活状况和先民们的思想观念，如禅让制度在尧舜禹之间的体现，这是学生需要理解的社会组织形式和道德规范。教师需要通过案例分析、对比讨论等方法，帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的叙述，引导学生了解远古传说的内容和背景，激发学生的想象力。

-讨论法：组织学生分组讨论，分析传说中的人物特征和事件意义，培养学生合作交流的能力。

-情境教学法：模拟古代传说场景，让学生扮演相关角色，增强学习的体验感和参与感。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示远古传说的图像、动画，使抽象内容形象化，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：利用互联网查阅相关传说资料，拓展学生的知识视野。

-教学软件：运用教学软件开展互动问答、知识竞赛等活动，提高教学互动性和学生的学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远古传说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄帝、炎帝吗？他们的故事与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些关于黄帝、炎帝的图片或视频片段，让学生初步感受远古传说的魅力。

简短介绍远古传说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.远古传说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远古传说的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解远古传说的定义，包括华夏之祖的主要人物和事件。

详细介绍黄帝、炎帝的故事，以及尧、舜、禹的治水传说，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解远古传说在历史传承中的作用。

3.远古传说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远古传说的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的远古传说案例进行分析，如黄帝战蚩尤、大禹治水等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解远古传说的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取智慧。

小组讨论：让学生分组讨论远古传说对现代社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与远古传说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及从远古传说中得到的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远古传说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及