4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docx

4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.11.2尿的形成与排出教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册

教学内容

本节选自2023-2024学年北师大版生物七年级下册第4章第11节“人体的排泄”，标题为“4.11.2尿的形成与排出”。教学内容主要包括以下两点：

1.介绍肾脏的结构和功能，解释尿液的形成过程，包括肾小球、肾小囊、肾小管的滤过和重吸收作用。

2.阐述尿液排出的途径和调节，探讨膀胱、尿道在尿液排出中的作用以及排尿反射。同时，结合生活实例，说明排尿对人体健康的重要性。

核心素养目标

1.提升学生生物科学素养，使学生理解并掌握肾脏的结构与功能，能运用所学知识解释尿的形成过程。

2.培养学生的科学探究能力，通过观察、分析尿液形成与排出的过程，学会运用比较、归纳等方法进行科学探究。

3.增强学生健康素养，使学生认识到排尿对人体健康的重要性，形成良好的生活习惯。

4.培养学生生态素养，引导学生关注人体与环境的相互关系，理解生物体结构与功能的适应性和生物多样性。

教学难点与重点

1.教学重点

-肾脏的结构与功能，特别是肾小球、肾小囊、肾小管在尿液形成过程中的作用。

-尿液形成的过程，包括滤过作用和重吸收作用的具体机制。

-尿液排出的途径和调节机制，以及排尿对人体健康的影响。

举例：通过模型或图示，详细讲解肾单位的结构与尿液形成过程，强调滤过和重吸收的关键概念。

2.教学难点

-学生对肾小球滤过作用的原理理解，特别是对滤过膜结构和功能关系的理解。

-对肾小管重吸收作用的选择性过程的理解，如葡萄糖、氨基酸等有用物质的重吸收。

-学生在理解排尿反射和尿液排出调节机制时的抽象思维能力。

举例：利用动画或实物模型，帮助学生直观理解滤过作用中滤过膜的作用；通过案例分析，让学生掌握重吸收作用的选择性原理；通过互动讨论，引导学生理解排尿反射的神经调节过程。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，结合图示和模型，系统地讲解肾脏的结构与尿液形成过程，确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法，组织学生就尿液形成过程中的滤过与重吸收作用展开讨论，激发学生思考和探究。

-实验法，设计简单的模拟实验，让学生亲自动手操作，加深对尿液形成过程的理解。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示肾脏结构、尿液形成过程的动画，增强学生的直观感受和理解。

-使用教学软件，如虚拟实验室等，让学生在虚拟环境中体验尿液形成过程，提高学习兴趣。

-创设生活情境，通过实际案例分析，使学生将所学知识应用于实际生活，提高问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于肾脏结构与尿液形成过程的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“尿的形成与排出”课题，设计问题，如“肾脏如何过滤血液中的废物？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解肾脏结构与功能。

思考预习问题：针对问题，独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于人体排泄的故事，引出尿液形成与排出的主题。

讲解知识点：详细讲解肾脏的工作原理，结合模型和动画，帮助学生理解滤过与重吸收过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨尿液形成过程中的难点，进行角色扮演，模拟肾脏工作。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实践中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：专心听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演加深对知识点的理解。

提问与讨论：对不理解的部分提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，加深理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解尿液形成过程。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如案例分析、小论文等。

提供拓展资源：推荐相关书籍、视频等，供学生课后深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业