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美术教师活动教案
美术教师活动教案
《春天来啦》
一、教学目标
1.感受春天,了解春天的颜色,培育学生对大自然和生活的喜爱之情。
2.激活学生的记忆,鼓舞学生选择自己喜爱的方式大胆表现春天的颜色。
3.提高学生对颜色的感受、识别和表现力量。
二、教材分析
1.编写思路。
2.重点、难点。
重点:对春天颜色的观看、记忆和多种表现。
难点:涂色的方法与画面的整体颜色倾向。
三、教学设计
●方案一
课前预备
(学生)油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种
(教师)课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等
教学过程
1.组织教学。
检查、了解学生的课前预备状况,让学生宁静下来,集中留意力。
2.感受与想象。
(1)听:乐曲《春天在哪里》。提问:听懂了吗?你知道这首歌主要唱歌了什么?你喜爱春天吗?为什么?出示课题:《春天来啦》。
(2)忆:春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。如:天——蓝蓝的;水——凉凉的;风——轻静静的;草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的;花——粉粉的、粉黄的、粉白的`、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??
(3)看:MTV《春天在哪里》。提问:你看到了什么?与你记忆中的是否一样?
(4)想:你还看到过哪些春天的景象?引导学生争论补充,使学生熟悉到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。
(5)看:教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和颜色。
3.思索与表现。
(1)春天有哪些主要颜色?(看书上的颜色组合,或以课件展现颜色,让学生自由选择。)
先让学生大胆说出春天的颜色,接着小组进展分析争论。
(2)课件展现不同季节的画面,通过比照说出它们之间的颜色有什么不同。
(3)尝试表现:按自己的意愿画出春天的颜色。
(4)观赏大师及同龄人的作品,分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如:用哪些主要颜色来表现春天?用什么材料?用什么方法?你能制造新的方法吗?
4.作业要求。
选择自己喜爱的材料,表现独一无二的春天。
5.学生作业,教师巡察辅导。
辅导要点:(1)颜色整体倾向;(2)表现方法。
6.作业展现,互评小结。
(1)展现学生作业,把学生的作业组合成一大幅春天美景。
(2)请学生选出最美的局部,谈谈自己的感受,并请小谈谈创作思路,再让学生互评,教师小结。
7.课后延长。
(1)提问:你还能用其他方法表现春天吗?
(2)请学生到大自然里观赏漂亮的春天。
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