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第一单元音乐《快乐宝贝》教案

第一课时

课题：《欢乐珍宝》

教学目标：

1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确把握歌曲的旋律、节奏。

2、为歌曲创编律动。

重点难点：

1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的心情。

2、为歌曲创编律动。

课前预备：

《欢乐珍宝》歌片、歌曲磁带。

教学过程：

一、律动

1、初听

师：今日教师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

生：听音乐活动。

2、复听

师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。

师生活动：跟着音乐做律动。

二、教唱歌曲

1、范唱

师：同学们的动作特别美丽，现在请大家休息休息，听教师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。

2、接龙嬉戏

师：这一遍，我请同学们和教师协作，唱的局部教师来完成，说的局部请同学们来完成（师生接唱）。

3、学唱歌曲

师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。

生：自学歌曲。

4、指导订正

（1）说的局部切忌大声喊叫。

（2）衬词“噜啦”的咬字要清楚，突出欢乐珍宝的得意心情。

（3）第16小节的“珍宝”用气息支持，唱满四拍。

5、稳固新授

师：请同学领唱（1~2名）。

生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的心情。

三、创编活动

1、谈话

师：歌曲中唱到的欢乐珍宝是谁呀？

生：是我们。

师：谁来说说你的欢乐，让我们大家一起共享。

生：

2、创编律动

师：同学们有这么多的欢乐，让我们唱起来、跳起来，尽情呈现我们欢乐的生活吧！

生：一边唱《欢乐珍宝》，一边即兴表演。

其次课时

课题：《对鲜花》

教学目标：

1、通过歌曲学习，让学生熟识对唱的这种形式。

2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学学问，并能依据自己对花卉学问的了解为歌曲续编歌词。

重点难点：

学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。

课前预备：

电影《刘三姐》片断。

教学过程：

一、导入

1、请同学们观看电影《刘三姐》对唱的片断，看看影片中人们在做什么？

2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对唱”，大家通过对唱，比谁机灵、谁的生活阅历丰富。

3、今日，咱们就一起学习一首对唱形式的歌曲，名字叫《对鲜花》（出示课题）。

二、教唱歌曲

1、听录音范唱，感受歌曲心情。

2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

3、用听唱法学习歌曲。

4、指导、订正。

三、歌曲处理

1、“什么”两字要加重语气，唱出肯定要难倒对方的心情。

2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。

3、完毕句的衬词用富有弹性的声音唱出答复上问题后的快乐与得意。

四、创编活动

1、创编歌词

师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案？

生：荷花、水仙花

师生接唱：用学生的答案唱第一段。

2、依据自己了解的学问续编歌词。

3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。

第一单元音乐《欢乐珍宝》教案篇2

设计意***

人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是欢乐的，欢乐在哪里？捕获日常生活中的教育契机，进展随机教育，使安康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《欢乐珍宝》活动。适当的活动不仅帮忙避开纠纷，更重要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的消失，增加社会适应性，促使了幼儿安康心理的形成。

活动目标

1、能够结合“心情卡”叙述自己的心情故事。

2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。

活动预备

1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

2、小镜子每人一个。

活动过程

开头局部：谈话引出课题：今日你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告知我？

根本局部：