新苏教版小学科学4年级上册全册教案（2022年春修订）.docx

1.给动物分类

【教学目标】

1。懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。

2.引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点,研究脊椎的作用。

3.能够根据脊椎动物的特点,找出一些动物的脊椎.

4.知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

【教学重点】

了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。

【教学难点】

了解脊椎动物的特点，能够学会给动物分类,画出脊椎动物的脊椎。

【教学准备】

多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等.

【教学过程】

一、导入新课

1.出示课本第1页上的小诗。

遥远的天空中，

举行着一场飞行赛，

猜猜，谁的耐力最强?

茂密的雨林里，

举行着一场音乐会,

猜猜，谁的歌喉最美?

广阔的草原上,

举行着一场运动会，

猜猜,谁的速度最大？

……

2。自己读一读这首小诗,猜一猜，飞行赛中谁的耐力最强？音乐会中谁的歌喉最美？草原的运动会上，谁的速度最大？

3.教师小结:这首小诗描述的是动物王国中的情景，三个小节分别描述了飞行的动物、昆虫、草原上的动物三大类。对于动物,我们有哪些了解呢？

从今天开始，我们就来探究动物大家族的秘密。这节课，我们先来学会给动物分类。

4。板书课题：1.给动物分类。

二、学习新课

活动一：认识动物园中的动物。

1.出示课本第2页的上面一幅插图，引导学生看一看，了解动物园中的动物有哪些?它们分别住在哪个区?

预设:

食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼。

灵长类区一一猩猩、猴子等。

食草动物区一一斑马、长颈鹿、大象等.

海洋动物区——企鹅、海豹等。

珍禽区——鹦鹉、孔雀、老鹰等。

2。动物园将这些动物分别放置在不同的区域，其实是按一定的标准将这些动物分成了各种类别，很明显，动物园是按照动物的类型给动物分类的。同学们，你们能够按照不同的标准给动物分类吗？

3.出示课本第2页下面9种动物的图片，学生仔细看一看,了解这九幅图片中分别是什么动物?这些动物有哪些特点?们可以按照什么标准进行分类？

预设：

分类标准一：按照活动区域分为三大类。

天上飞的一一大雁.

水里游的一一小丑鱼、海豚。

地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象。

分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类。

鸟类——大雁、孔雀.

昆虫类一一蚂蚁、蜗牛.

鱼类一一小丑鱼。

兽类一一长颈鹿、海豚、猫、大象。

4.教师引导:如果是生物学家来给这些动物划分的话，他会根据这些动物是否有脊椎,将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物。

请大家学着生物学家的分类标准，按照这些动物是否有脊椎,将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.

脊椎动物一一大雁、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象。

无脊椎动物-—蚂蚁、蜗牛.

活动二:摸脊椎,了解脊椎的特点.

1.教师引导:脊椎动物都有脊椎，我们人类也属于脊椎动物。那么脊椎有哪些特点呢？下面我们就来相互摸一摸我们的脊椎，初步了解脊椎的特点.

2.同学之间相互摸一摸脊椎，初步了解脊椎的特点。

预设:

脊椎是一节一节的。

脊椎是连起来的，不是分开来的.

脊椎是弯曲的。

3。出示课本第3页上面的脊椎模型图片,引导学生看一看，进一步了解脊椎的特点。

引导：这些一节一节的脊椎连起来以后,有什么作用呢？下面我们进一步探究脊椎的作用.

活动三:做脊椎模型，研究脊椎的作用。

1.教师引导:要想研究脊椎的作用,我们还是通过动手做一个颈椎的模型来研究吧。

2。出示课本第3页下面的做脊椎模型的图片，引导学生仔细看一看，并读一读旁边的文字，初步了解做脊椎模型所需的材料及制作方法等。

制作材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等。

制作步骤:

第1步:在圆纸片的中心位置打孔。

第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。

第3步:拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。

3.学生按照操作步骤制作脊椎模型。教师巡视，了解学生模型的制作情况,并相机指导。

4。全班交流，各小组展示本小组制作的脊椎模型。

5。教师引导:同学们，脊椎模型做好了,下面我们来探究一下脊椎的作用。

操作方法：

第1步:将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴,向一侧倾斜，看看会有什么现象发生。

第2步:让上面的线轴向不同的方向倾斜，看看会有什么现象发生。

6。学生按照要求操作，并仔细观察实验现象,思考脊椎的作用。

7。全班交流，教师小结：通过刚才的操作,我们发现，当我们把脊椎模型立在桌面上,用手指将上面的线轴向一侧倾斜时，脊椎模型就顺着手指的方向向一侧倾斜。当我们将上面的线轴向不同方向倾斜的时候，脊椎模型就顺着手指的方向，向不同的方向倾斜。

在脊椎运动结束之后，稍一用力，脊椎又可