2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版).docx

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2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)》地理学科部分,重点针对商务星球版地理提优方案中的相关章节进行深入解析。主要涉及的内容有:地理环境与人类活动的关系、区域地理特征分析、地图的使用及地理信息的提取等。这些内容与课本中关于地理环境对人类活动影响、区域特征分析的相关章节紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在此之前已经学习了地理环境的基本概念、人类活动与地理环境的关系以及区域地理特征等基础知识。在此基础上,本节课将引导学生运用所学知识,分析仿真模拟卷中的实际问题,提高学生理论联系实际的能力,为中考地理备考打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养:

1.形成地理视角,能够运用地理知识和技能分析、解释现实生活中的地理现象和问题。

2.增强空间思维,通过地图阅读和分析,提升对地理空间关系的认识和理解。

3.培养综合思维,将地理知识与人类活动、环境变化等多方面因素相结合,综合分析区域特征。

4.提升地理实践能力,运用所学解决仿真模拟卷中的实际问题,为中考备考提供有效训练。

5.树立人地协调发展观念,理解并倡导人类与地理环境和谐共生的理念。

重点难点及解决办法

重点:区域地理特征分析、地图阅读与地理信息提取、地理环境与人类活动关系的综合应用。

难点:将理论知识与实际地理问题相结合,运用地图分析解决具体问题。

解决办法及突破策略:

1.通过案例教学,引入课本中相关的区域地理特征分析实例,引导学生学会运用地理知识解释现实问题。

2.利用互动式教学,组织学生小组讨论,共同探讨地图中的地理信息,提高地图阅读和地理信息提取能力。

3.创设情境模拟,设计模拟中考题型,让学生在解题过程中深入理解地理环境与人类活动的关系,加强知识运用。

4.针对难点问题,提供针对性练习和指导,帮助学生掌握分析方法,逐步突破解题难点。

教学资源准备

1.教材:《2024年广西初中学业水平考试仿真模拟卷(3)》(商务星球版)及学生用地理课本。

2.辅助材料:准备与区域地理特征分析相关的图表、地图、实景图片以及地理环境与人类活动关系的案例视频。

3.实验器材:无。

4.教室布置:提前将教室分为小组讨论区,便于学生合作学习;设置多媒体展示区,方便展示教学资源和学生作品。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对区域地理特征分析的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道地理环境对我们的生活有什么影响吗?区域地理特征分析又能帮助我们理解什么?”

展示一些关于地理环境与人类活动关系的图片或视频片段,让学生初步感受地理学的实际应用。

简短介绍区域地理特征分析的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.区域地理特征基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解区域地理特征分析的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解区域地理特征的定义,包括地理环境的主要组成元素和区域特征的分析方法。

详细介绍如何运用地图、图表或示意图进行区域地理特征分析,帮助学生理解。

3.区域地理特征案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解区域地理特征分析的方法和重要性。

过程:

选择几个典型的区域地理特征案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、分析方法、结论和意义,让学生全面了解区域地理特征分析的步骤和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用分析结果解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论区域地理特征分析在未来的应用和改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与区域地理特征分析相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对区域地理特征分析的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调区域地理特征分析的重要性和意义。

过程:

简要回顾本

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