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的小学数学教案[10篇]
小学数学教案篇1
教学目标
1、使学生知道计算大面积的土地用平方千米,知道平方千米与公顷之间的关系、
2、使学生把握土地面积单位间的进率和简洁换算,培育学生的空间观念、
教学重点
平方千米和公顷之间的关系、
教学难点
土地面积单位间的进率和简洁换算、
教学过程
一、复习预备、
1、板演:一块长方形稻田,长200米,宽150米,合多少公顷?
订正时,让学生说一说是怎样想的?
2、卡片口算、
1公顷=()平方米4公顷=()平方米
20230平方米=()公顷70000平方米=()公顷
二、学习新课、
1、引入、
教师提问:(1)计算土地面积的单位有哪些?
(2)边长是多少的正方形土地,面积是1公顷?
(3)1公顷等于多少平方米?
教师表达:计算土地面积的单位有平方米、公顷,计算大面积的土地用平方千米做单位、今日我们学习土地面积单位???平方千米、(教师板书课题:土地面积单位???平方千米)
2、教学平方千米、
教师表达:上节课我们学习了边长为100米的正方形土地面积,它的面积是100100=10000(平方米),也就是1公顷、(板书:1公顷=10000平方米)
边长1000米(1千米)的正方形土地,它的面积1000000(平方米),也就是1平方千米、1平方千米也叫1平方公里,我国领土面积大约是960万平方千米,也可以说我国领土面积大约是960万平方公里、
同学们想一想:1平方千米等于多少公顷呢?
(100000010000=100,被除数和除数各划去4个零、)
1平方千米=1000000平方米=100公顷
从上面可以看出,公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100、前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是10000、我们把这些土地面积单位按从大到小排列,它们之间的关系是这样的、
1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
1平方千米=1000000平方米
三、稳固反应、
1、根本练习、
2平方千米=()公顷8平方千米=()公顷
4000公顷=()平方千米30000公顷=()平方千米
2、综合练习、
(1)8公顷=()平方米4平方千米=()公顷
30000平方米=()公顷9000000平方米=()平方千米
3400公顷=()平方千米
(2)在下面○里填上>、<或=、
3公顷○2900平方米200公顷○2平方千米
4平方千米○404公顷8000平方米○8公顷
3、思索性练习、
一个占地1公顷的正方形苗圃,边长各加长100米、苗圃的面积增加多少公顷?先让学生画出这道题的示意图、如下列图:
组织学生争论:
(1)1公顷的正方形苗圃,原来的边长各是多少?
(2)边长各增加100米后,边长是多少?
计算出增加后苗圃的面积,即(100+100)(100+100)=40000(平方米)
换算成公顷:40000平方米=4公顷
苗圃面积增加了4-1=3(公顷)、
假如有的同学从图中直观地看出增加了3公顷,也是可以的、
4、课后练习、
(1)了解本区或本乡的面积大约是多少平方千米、
(2)5平方千米=()公顷300公顷=()平方千米
4平方千米=()公顷=()平方米
方米=()公顷=()平方千米
(3)3公顷○2900平方米200公顷○2平方千米
4平方千米○404公顷8000平方米○8公顷
小学数学教案篇2
教学目的:
1、使学生稳固10以内加减法的口算方法。
2、通过多种形式的大量练习,使学生能正确、快速地口算10以内加减法,提高计算力量。
3、培育学生良好的计算习惯。
教学重点和难点:
培育学生正确、快速的口算力量。
教具预备:
口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、投影仪。
教学过程:
我们学习了10以内加减法的口算方法。今日上一节练习课。
(板书:练习)
看谁能做到又对又
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