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5《这些事我来做》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

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教材分析

《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册的第五课。本课内容旨在引导学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养他们独立自主、勇于担当的良好品质。教材通过生动的案例、有趣的活动，让学生在实际生活中学会承担责任，培养良好习惯。在教学过程中，我将紧密联系教材内容，引导学生结合实际生活，探讨自己在家庭、学校、社会中的责任，以及如何去履行这些责任，从而实现道德与法治教育的有机结合。

核心素养目标

本课核心素养目标旨在培养学生自律自强、责任担当的意识。通过学习，使学生能够自主完成个人事务，增强独立解决问题的能力；激发学生在集体中的责任感，学会合作与分担；培养学生在面对困难时勇于挑战、积极进取的精神风貌，为其形成良好的个人品质和社会适应能力奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解“自己的事情自己做”的意义，培养独立自主的能力。

-学会如何在家庭、学校、社会中承担责任，并付诸实践。

-通过案例分析，掌握解决问题的方法和步骤。

例如，学生需掌握如何规划个人时间、整理学习用品、完成家庭作业等日常生活技能，以及在面对困难时，如何分析问题、制定解决方案并执行。

2.教学难点

-让学生体会到独立完成任务的价值，克服依赖心理。

-引导学生理解在集体中承担责任的重要性，并转化为实际行动。

-培养学生面对挑战时的坚持和毅力，不轻言放弃。

例如，学生可能在开始独立完成任务时感到不适应，教师需通过实例展示、小组讨论等方法，帮助学生理解独立性的重要性，并逐步引导他们克服困难，增强解决问题的信心和决心。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、班级投影仪、白板、教学挂图、学生作业本。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：教学PPT、教学视频、电子教材、互动学习软件。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作、反馈评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于“自己的事情自己做”的预习资料，包括PPT和电子教材，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“个人责任感”设计问题，如“你能做什么事情？”和“为什么这些事情要自己做？”。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生提前思考课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解独立性的重要性。

思考预习问题：独立思考并记录答案，提出自己的疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高预习效果。

信息技术手段：利用在线平台，促进预习资源的共享和互动。

-作用与目的：

使学生初步认识课程主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于孩子自己整理房间的故事，引发学生对“自己的事情自己做”的思考。

讲解知识点：详细讲解独立性的意义，用实例说明如何承担责任。

组织课堂活动：设计小组讨论“在家庭中我们能做什么”，角色扮演活动让学生体验承担责任的感觉。

解答疑问：对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，体验和实践独立完成任务的过程。

提问与讨论：针对不解之处提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生系统掌握课程知识点。

实践活动法：通过角色扮演等，增强学生对知识点的实际体验。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解独立性的重要性，掌握承担责任的方法。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

培养学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置需要学生自己规划时间完成的任务，如整理学习笔记。

提供拓展资源：推荐与责任感相关的书籍和视频，拓展学生视野。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，加深对责任感的理解。

反思总结：对学习过程进行反思，提出自我改进计划。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我认知和提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

拓宽学生的知识面，增强其对责任感的认识。

培养学生的自我反思能力和持续学习的习惯。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《成长的故