开学第一课 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

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开学第一课教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《开学第一课》是统编版道德与法治八年级上册的起始篇章,旨在引领学生回顾暑期生活,思考个人成长与集体发展的关系。本章节紧密联系课本内容,以培养社会主义核心价值观为主线,通过分析现实生活中的案例,帮助学生理解法治的重要性,树立正确的道德观念。课程将围绕“遵守规则,共建和谐”的主题,引导学生探讨规则与秩序的关系,强调法治精神在校园和社会生活中的实践,为后续课程打下坚实的思想基础。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生法治意识、社会责任感及集体主义精神,紧密结合课本核心素养要求。通过课程学习,学生将增强对法律法规的认识,提高自觉遵守规则的意识,学会在集体中承担责任,促进个人品德与公民素养的提升。重点培养学生的思辨能力,使其在分析问题时能够结合法治原则,形成正确的价值判断,为构建和谐社会奠定坚实的思想基础。

重点难点及解决办法

重点:培养学生遵守规则、尊重法治的意识,理解法治在个人与社会生活中的重要性。

难点:如何引导学生将法治理念内化为自身行为,解决实际生活中遇到的法律与道德问题。

解决办法:采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法,让学生在实践中感受法治的力量,学会运用法治思维分析解决问题。通过设置具体情境,引导学生进行思考与辨析,帮助他们突破难点,将法治观念融入日常生活,从而实现知行合一。同时,注重课后反思与总结,强化法治教育的持续性。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生提前准备好道德与法治八年级上册教材,便于课堂同步学习和参考。

2.辅助材料:收集与法治教育相关的图片、视频资料,如法律法规宣传海报、法治教育微电影等,增强课堂互动性和趣味性。

3.教室布置:提前设置分组讨论区,便于学生进行合作学习;同时,设置法治教育宣传角,展示相关资料,营造法治教育氛围。

4.互动工具:准备白板、马克笔等教学工具,方便学生记录讨论成果,提高课堂参与度。

教学过程

首先,让我们共同翻开道德与法治八年级上册的教材,开始我们今天的《开学第一课》。

一、导入新课(5分钟)

1.学生们,大家好!愉快的暑假已经过去,我们迎来了新的学期。首先,我想请大家回顾一下,在暑假中,你们有没有遇到过一些需要遵守规则的事情?这些规则对于我们的生活有哪些影响?

2.学生分享自己的经历,教师适时引导,强调规则的重要性。

3.引入本节课的主题:“遵守规则,共建和谐”。

二、自主学习(10分钟)

1.请大家翻到教材第X页,阅读“开学第一课”的相关内容。

2.学生自主阅读,了解法治的内涵和重要性。

3.教师提问,检查学生的自主学习效果。

三、课堂探究(10分钟)

1.教师组织学生进行案例分析,引导学生探讨法治在现实生活中的应用。

案例一:某学校规定,学生在校期间必须佩戴校徽。一位同学因为忘记佩戴校徽,被保安拦在校门外,他感到很委屈。请问,这个规定合理吗?为什么?

案例二:在公共场所,有些人不遵守公共秩序,大声喧哗、乱扔垃圾。面对这种现象,我们应该怎么做?

2.学生分组讨论,各抒己见。

3.教师总结,强调法治观念在实际生活中的重要性。

四、小组活动(10分钟)

1.教师提出小组活动主题:“我为法治校园献计献策”。

2.学生分组讨论,提出自己在校园中发现的法治问题,并为解决问题提出具体建议。

3.各小组汇报讨论成果,教师点评,给予鼓励。

五、法治观念内化(10分钟)

1.教师提出问题:如何将法治观念内化为我们的自觉行动?

2.学生思考、讨论,分享自己的看法。

3.教师总结,强调法治观念在日常生活中的实践意义。

六、课后反思(5分钟)

1.教师引导学生反思本节课的学习内容,让学生认识到法治的重要性。

2.学生分享自己的学习心得,教师给予鼓励。

七、课堂小结(5分钟)

1.教师总结本节课的学习内容,强调法治观念在个人与社会生活中的重要作用。

2.学生齐读:“遵守规则,共建和谐”,强化法治意识。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-推荐阅读:《法治与我们的生活》等与法治教育相关的书籍,帮助学生更深入地理解法治的内涵和意义。

-视频资料:收集一些法治教育宣传片、法治小故事等视频资源,让学生在课余时间观看,增强法治意识。

-社会实践:鼓励学生参加社区法治宣传活动,了解法治在社会治理中的作用,提高自身的法治素养。

2.拓展建议:

-阅读建议:学生在课后阅读与法治相关的书籍,撰写读后感,加深对法治理念的理解。

-观看建议:组织学生观看法治教育视频,开展班级讨论,分享观后感,提高对法治的认识。

-实践建议:鼓励学生参与社区法治活动,记录参与过程和感受,将理论知识与实际相结合,培养法治实践能力。

-研究

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