历史部编版高中选择性必修三(2019年新编)第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 单元检测题.pdfVIP

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成测试卷

一、单选题

1．《欧洲文明十五讲》中提到，中世纪日耳曼人南迁、西迁的同时，阿拉伯人、匈奴人

也流入西欧，西班牙一度成为阿拉伯的西方重镇。这反映出当时西欧（）

A．孕育着巨大的文化活力B．已具有开放的全球视野

C．自给自足经济体制解体D．成为东西方的经济枢纽

2．大约公元前2000年左右，东欧平原的古印欧人，开始沿黑海西海岸西迁并南下，他

们渡过了多瑙河，穿越喀尔巴阡山脉，进入了巴尔干半岛，改变了该地的区域文化，以

下属于其文化成就的是（）

①《掷铁饼者》①《编年史》①《几何原本》①《荷马史诗》

A．①①B．①①C．①①D．①①

3．东北地区作为清朝“龙兴之地”，清政府长期以封禁政策阻止汉族移民迁居，而19世

纪60年代清政府开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。这一变化是由于清

政府（）

A．意图增加政府收入B．加强边疆治理

C．希望缓解人口压力D．防备外来侵略

4．自海上丝绸之路开辟以来，大批华人移居南洋，同时也带去了汉字文化。虽然由官

方派出的“遣唐使”时断时续，但朝鲜半岛、日本列岛与中国之间的人口迁移却从未间断。

这可以说明（）

A．宗藩体制下的中外关系B．东亚文化圈的逐步形成

C．海上丝路助推经济发展D．官方交往影响民间往来

5．下图为世界古代某一人类迁徙路线图。据图并结合所学判断，这是一幅（）

A．印欧人早期迁移路线图B．地中海东部“海上民族”迁移图

C．大月氏人迁移路线图D．日耳曼人进入罗马帝国时路线图

6．下图为战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线的变化示意图（线以北是游牧

区，线以南是农耕区）。这一变化主要是基于汉武帝时期（）

A．统一封建王朝的建立B．北方边患危机的解决

C．移民实边政策的推行D．民族交融趋势的加强

7．3-6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局。下列历史现

象的出现与之相关的是（）

①波斯帝国的灭亡①中国北方形成民族大交融

①罗马帝国的建立①日耳曼人建立一系列王国

A．①①B．①①C．①①D．①①

8．印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。观察下图，

图中所示序号为印欧人后裔所建立的四个主要文明，其相关史实叙述无误的是（）

A．①处居民都可拥有土地并使用奴隶进行劳动

B．①处创制的字母在东方演变成了阿拉马字母

C．①处诗歌比赛获胜的作品会悬挂在神庙壁上

D．①处创制的数字符号经过阿拉伯人传入欧洲

9．南宋孝宗以后的每一次北方人口南迁都会引起大争论，问题集中在是否接纳这些人、

如何防范附载于他们身上的东北民族文化的扩散等方面。由于都城临安是北方新移民和

东北移民的重要迁入地，所以每一次争论几乎都以临安为焦点。这一争论的实质是（）

A．南北方的文化冲突与碰撞B．经济重心南移对文化的影响

C．农耕文明和草原文明对立D．南北方的民族交融不断加强

10．唐代人口迁移受到法律的严格限制，只能在特定范围内有条件地迁移。而宋代则逐

步放开对人口迁移的限制，尤其是乡村客户（无地农户）有了迁徙自由。这一变化（）

A．反映了中央集权逐渐弱化B．极大地提高了农民地位

C．适应了社会经济发展需要D．有效地缓和了社会矛盾

11．印欧雅利