《6 手拉手 交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格版） .pdf

《6手拉手交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1.采用多种教学法，如故事讲述、游戏活动、小组讨论等，激发学

生的学习兴趣。

2.创设真实的情境，让学生在情境中体验交朋友的过程和感受。

教

学3.鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受。

建

议4.引导学生学会尊重他人，理解他人的感受，培养良好的人际交往能

力。

5.结合实际生活，引导学生将所学知识运用到日常生活中，巩固学习

成果。

学一年级的学生刚进入小学，对新环境充满好奇和期待。他们渴望认识新

情朋友，但在交往过程中可能会遇到一些困难，如不知道如何主动与人交

分流、不懂得如何表达自己的友好等。此外，一年级学生的注意力集中时

析间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

1.情感态度价值观目标：体会和朋友一起玩的快乐，激发学生主动交

朋友的愿望。

教

学2.知识与技能目标：知道如何向他人介绍自己，学会主动与他人交朋

目

友的法。

标

3.过程与法目标：通过游戏、故事、讨论等活动，培养学生的人际

交往能力。

教

学1.教学重点：掌握主动交朋友的法，体会和朋友一起玩的快乐。

重

难2.教学难点：克服害羞心理，勇敢地主动与他人交朋友。

点

教

学

一、导入新课（3-5分钟）

过

程1.播放儿歌《找朋友》，让学生跟着音乐一起唱。

2.师：同学们，这首儿歌的名字叫什么呀？（找朋友）你们有没有自

己的好朋友呢？今天我们就一起来学习《6手拉手交朋友》，看看怎

样才能交到更多的好朋友。

二、讲授新课（20-25分钟）

1.认识新朋友（5-8分钟）

（1）师：同学们，我们现在来玩一个〃击鼓传花”的游戏。老师击鼓,

同学们依次传递花束，鼓声停止时，拿着花束的同学要站起来向大家介

绍自己。

（2）游戏开始，学生依次进行自我介绍。

（3）师：通过这个游戏，我们认识了很多新同学。那你们想不想知道

老师是怎么交朋友的呢？老师来给大家讲一个故事吧。

2.故事分享（5-8分钟）

（1）师讲述故事：《小熊交朋友》。小熊很想交朋友，但是它很害羞,

不敢主动和其他小动物打招呼。有一天，小熊看到小兔子在草地上玩耍,

它很想和小兔子一起玩，但是又不知道怎么开口。于是，小熊默默地在

旁边看着小兔子玩。小兔子发现了小熊，主动走过来和小熊打招呼：〃你

好，我叫小兔子,你是谁呀？小熊红着脸说：〃你好,我叫小熊。小

兔子邀请小熊一起玩游戏，小熊高兴地答应了。从那以后，小熊和小兔

子成为了好朋友。

（2）师：同学们，你们从这个故事中明白了什么道理呢？（引导学生

明白要勇敢地主动和他人打招呼，才能交到朋友。）

3.交朋友的法（5-8分钟）

（1）师：同学们，我们已经知道了要勇敢地主动和他人交朋友，那还

有哪些法可以帮助我们交到朋友呢？现在我们来分组讨论一下吧。

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）小组代表发言，分享讨论结果。

（4）师总结：同学们说得都很有道理。我们可以通过微笑、打招呼、

分享玩具、互相帮助等法来交朋友。

三、巩固练习（8-10分钟）

1.情景模拟（5-7分钟）

（1）师：现在我们来进行情景模拟。假设你在操场上看到一个新同学,

你想和他交朋友，你会怎么做呢？请两位同学上台表演。

（2）学生表演，其他同学观看并评价。

（3）师：同学们表演得非常好。在生活中，我们要勇敢地主动和他人

交朋友，这样才能交到更多的好朋友。

2.制作友谊卡（3-5分钟）

（1）师：同学们，现在我们来制作一张友谊卡，把你想对新朋友说的

话写在上面吧。

（2）学生制作友谊卡，教师巡视指导。

（3）展示学生制作的友谊卡，分享其中的内容。

四、课堂总结（3-5分钟）

1.师：同学们，今天我们学习了《6手拉手交朋友》，你们学到了哪

些交朋友的法呢？

2.学生回答，