3.20 清朝君主专制的强化教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.20清朝君主专制的强化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版七年级历史下册第3单元《明清时期》的第20课《清朝君主专制的强化》。教学内容主要包括：清朝的建立与统一、康熙、雍正、乾隆三位皇帝的治理措施、清朝君主专制的特点及其影响。具体涉及以下方面：

1.清朝的建立与统一：顺治、康熙时期的基本情况；

2.康熙、雍正、乾隆三位皇帝的治理措施：如康熙的“宽政”、雍正的“严政”和乾隆的“繁荣盛世”；

3.清朝君主专制的特点：如加强中央集权、严格选拔和考核官员、强化思想控制等；

4.清朝君主专制的影响：政治、经济、文化等方面的利与弊。

核心素养目标

1.历史素养：了解清朝君主专制的背景、措施及影响，认识清朝政治制度的特点，提高对历史事物的分析能力；

2.思维素养：培养学生运用历史唯物主义观点，对清朝君主专制进行客观评价，提高思辨能力和批判性思维；

3.文化素养：通过学习清朝君主专制下的文化、艺术、科技等方面，提高学生对中华优秀传统文化的认识；

4.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、尊重历史、关注社会的情感态度，认识国家统一、民族团结的重要性，树立正确的历史观和民族观。

重点难点及解决办法

重点：清朝君主专制的特点及其影响。

难点：如何让学生理解清朝君主专制在政治、经济、文化等方面的具体影响。

解决办法：

1.采用案例分析，通过具体历史事件和人物，使学生深入理解君主专制的特点；

2.利用图表、时间轴等教学工具，帮助学生梳理清朝君主专制的发展脉络，明确其影响；

3.引导学生从多角度分析君主专制的影响，如政治制度、经济发展、文化传承等，提高学生的综合分析能力；

4.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题，引导他们运用所学知识解决问题，以突破难点；

5.结合现实生活，让学生思考君主专制对现代社会的启示，增强历史与现实之间的联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究相结合的方式，引导学生深入探究清朝君主专制的特点及其影响。

-讲授法：对清朝君主专制的背景、发展过程进行系统讲解，帮助学生建立知识框架；

-讨论法：组织学生针对君主专制的具体措施及影响展开讨论，激发学生的思辨能力；

-案例研究：分析典型历史事件和人物，使学生从具体案例中理解君主专制的实质。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作等互动性强的教学活动，提高学生的参与度。

-角色扮演：让学生扮演清朝皇帝、大臣等角色，模拟当时的政治决策过程，增强学生的体验感；

-小组合作：分组讨论君主专制的利与弊，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、历史图片、纪录片等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-多媒体课件：展示清朝君主专制的相关图片、地图等，帮助学生形象地理解历史知识；

-纪录片：播放与清朝君主专制相关的纪录片片段，增强学生对历史事件的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于清朝君主专制的历史资料和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“清朝君主专制的特点”，设计问题，如“清朝如何加强中央集权？”、“君主专制对经济发展有哪些影响？”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习指南，阅读资料，初步了解清朝君主专制的背景和特点。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，与同学和老师分享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取信息和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步建立对君主专制的认识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述康熙皇帝的治理故事，引出清朝君主专制的课题。

讲解知识点：详细讲解君主专制的特点及其影响，结合具体历史事件和人物进行分析。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨君主专制对政治、经济、文化的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨君主专制的影响。

提问与讨论：对不明确的知识点提出问题，参与全班讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授君主专制的知识。

实践活动法：通过小组讨