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任务三:大树下辨一辨
活动四:快来辨一辨
【学习目标】
1.在“摆一摆”的游戏中,可以让学生主寻找更多的可以用来摆字母的物
体,包括直接用手势来做。
2.在玩游戏的过程中,一定要与学生的生活相联系,在玩玩、做做、读读中
巩固拼首。
【评价任务】
活动一:找一找
活动二:赏~-赏
【学习流程】
师:我们一起来学习下一个板块“用拼音”,这个板块是由闯关游戏组成的,
闯关成功将获得对应的奖章,快来和老师一起闯关吧!
活动一:夺“摆字母”奖章
(1)学生认读课本上摆出的字母。
(2)小组或同桌合作,用手势或己带来的材料摆一摆,看看还能摆出什
么字母。
(3)全班交流。
预设:绳子可摆出n、w、「、c,小棍可摆成z、I;手势可摆成a、o、e、u、
b、d、k
(4)教师结合前面所教的手指操让学生边做边复习字母。
活动二:夺“辨析”奖章
(1)学生由拼读平舌音、翘舌音及音词节。
(2)开火车读,教师相机提醒学生zi.zhl.chi是整体认读音节,不能拼
读。
(3)同桌合作读,互相指正读错的字母或音节。
活动三:夺“辨析”奖章
(1)字母教学:复习字母儿歌。
右下半圆bbb,左下半圆dddo右上半圆ppp,左上半圆qqq。一根拐棍fff,
伞柄朝下ttt。
(2)教学音节词:看图片,说说图上画了什么,再拼读音节词。
教师提醒:看清声母,带调拼读。
(3)同桌互读或指名读,进一步分辨读音。
活动四:夺“动作表演”奖章
(1)学生己尝试拼读音节词。
(2)同桌互帮互读开火车拼读。(chixlgud、baluobo这两个
音节词拼读相对较难,可由教师范读或程度相对教好的学生带读)
(3)学生一边读音节词一边做动作,感受学拼音的乐趣。
(4)同桌之间做“你读我做”的游戏:一人先依次读音节,另一人做动作,
然后互换;接着,一人乱序读音节,另一人做动作,然后互换。
活动五:夺“分类”奖章
(1)由拼读四人小组轮读同桌互读音节词,教师相机指导:读
好三品音节和轻声音节,如b。luoluotuo、jilzi,教师示范轻声读法,学
生模仿。
(2)学生尝试给音节词分分类。
预设:eyil、luotuo111、wuyd、mayi都是动物,boluoya11jilzi
都是水果。
(3)教师引导学生给动物类和水果类的事物各涂一种颜色。
(4)拓展说说:你还知道哪些动物和水果?
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