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现代工业产品的诞生教案

学习目标

１、能够用自己的语言表述现代工业生产的特点。

２、知道是科学技术的进一步促进了现代工业的进展。

３、尝试现代工业的制造过程，体验现代工业对企业工人的要求。

教学重难点

１、能够用自己的语言表述现代工业生产的特点。

２、知道是科学技术的进一步促进了现代工业的进展。

教具预备

学生可以通过查资料、向长辈询问等方式，调查一种自己感兴趣的工业产品的简洁过程。

教学过程

１、导入。

“同学们，信任你们许多人家里都有洗衣机吧，可是你知道洗衣机是用什么材料制成的吗？让我们一起看看乐乐介绍的洗衣机生产状况，了解；一下洗衣机是怎样被生产出来的吧。”

２、阅读沟通。

请学生阅读教科书第６６～６７页的课文，答复以下几个问题：

（１）组装洗衣机要经过哪些重要的步骤，试着写出来。

（２）组装洗衣机所用的零件是一个厂家加工完成的吗？

（３）用自己的话说一说什么是流水线，流水线生产对工人有哪些要求。请学生思索，在洗衣机的组装过程中，有的环节是机械代替了人的手工劳动，速度和准确读都优于手工劳动，这说明白什么？（科学技术的进步为现代工业生产*上了翅膀。）

３、小组探究。

将学生分成小组，谈谈“工业进步该我们的生活带来了哪些影响？”

４、教师在小组争论是巡察，赐予学生必要的提示和帮忙。

５、全班沟通。

以小组为单位进展汇报。为了使争论更有针对*，教育可以启发学生选定某一见工业品绽开争论，但必需是学生在日常生活中常能接触到的、熟识的工业品。学生在争论过程中，教师要引导学生看到事物的两面*，工业产品给生活带来便利的同时，也给人们的生活造成了负面影响，例如对环境的污染等等。但要指出这些负面的影响是可以通过其他的技术手段削减或者消退的。

６、教师总结。

现代工业产品的诞生教案

【教学目标】

1.能够用自己的语言表述现代工业生产的特点。

2.知道是科学技术的进一步促进了现代工业的进展。

3.尝试现代工业的制造过程，体验现代工业对企业工人的要求。

【教学预备】

学生可以通过查资料、向长辈询问等方式，调查一种自己感兴趣的工业产品的简洁过程。

【教学活动及过程】

一、导入。

“同学们，信任你们许多人家里都有洗衣机吧，可是你知道洗衣机是用什么材料制成的吗？让我们一起看看乐乐介绍的洗衣机生产状况，了解；一下洗衣机是怎样被生产出来的吧。”

二、阅读沟通。

请学生阅读教科书第66～67页的课文，答复以下几个问题：

1.组装洗衣机要经过哪些重要的步骤，试着写出来。

2.组装洗衣机所用的零件是一个厂家加工完成的吗？

3.用自己的话说一说什么是流水线，流水线生产对工人有哪些要求。请学生思索，在洗衣机的组装过程中，有的环节是机械代替了人的手工劳动，速度和准确读都优于手工劳动，这说明白什么？（科学技术的进步为现代工业生产插上了翅膀。）

三、小组探究。

将学生分成小组，谈谈“工业进步该我们的生活带来了哪些影响？”

四、教师在小组争论是巡察，赐予学生必要的提示和帮忙。

五、全班沟通。

以小组为单位进展汇报。为了使争论更有针对性，教育可以启发学生选定某一见工业品绽开争论，但必需是学生在日常生活中常能接触到的、熟识的工业品。学生在争论过程中，教师要引导学生看到事物的两面性，工业产品给生活带来便利的同时，也给人们的生活造成了负面影响，例如对环境的污染等等。但要指出这些负面的影响是可以通过其他的技术手段削减或者消退的。

六、教师总结。

概括本课重点，布置家庭作业。

现代工业产品的诞生教案

教学目标

１、能够用自己的语言表述现代工业生产的特点。

２、知道是科学技术的进一步促进了现代工业的进展。

３、尝试现代工业的制造过程，体验现代工业对企业工人的要求。

教学预备

学生可以通过查资料、向长辈询问等方式，调查一种自己感兴趣的工业产品的简洁过程。

教学活动及过程

１、导入。“同学们，信任你们许多人家里都有洗衣机吧，可是你知道洗衣机是用什么材料制成的吗？让我们一起看看乐乐介绍的洗衣机生产状况，了解；一下洗衣机是怎样被生产出来的吧