人教版（2019） 必修第二册 Unit 4 History and Traditions Listening and Speaking教案.docx

人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking教案以中国的历史和传统为背景，通过听力材料和口语练习，让学生了解和掌握与历史和传统相关的基本词汇和表达方式，培养他们的听力技能和口语交际能力。本节课的重点是听力理解和文化背景知识的导入，通过听力材料让学生了解中国的历史和传统，并运用所学知识进行口语交流。教学目标包括提高学生的听力技能，培养学生的口语表达能力，以及增强学生对中国历史和传统文化的了解。教学过程将包括听力活动、口语练习和文化背景知识的介绍，通过互动和合作学习，使学生在语言实践中提高语言能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和社会责任感。通过学习中国的历史和传统文化，学生能够提高他们的语言听力技能和口语表达能力，同时增强对中国历史和文化的了解。此外，学生将能够意识到文化差异，培养跨文化交际的能力，并在口语交流中表现出尊重和理解。通过听力活动和口语练习，学生将能够运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言实际运用能力。同时，学生将能够理解并传承中国优秀的传统文化，培养对国家历史和文化的自豪感和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.听力技能的提高：学生能够准确理解听力材料中关于中国历史和传统文化的信息。

2.口语交际能力的培养：学生能够运用所学词汇和表达方式进行流畅的口语交流。

3.对中国历史和传统文化的了解：学生能够掌握与历史和传统相关的基本词汇和表达方式。

难点：

1.听力材料中长难句的理解：学生对于复杂句子结构和听力策略的应用存在困难。

2.文化背景知识的导入：学生对于中国历史和传统文化的了解不足，影响听力理解和口语表达的准确性。

解决办法：

1.通过听力技巧的培训，如预测、猜词义、主旨归纳等，帮助学生提高听力理解能力。

2.引导学生进行听力前的背景知识准备，提供相关资料，让学生对中国的历史和传统文化有一定的了解。

3.分组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与口语练习，提高口语交际能力。

4.提供丰富的语言输入，如相关的阅读材料和视频，帮助学生扩充词汇量和语言表达方式。

5.创设真实的语言环境，如模拟面试、辩论等，让学生在实际语境中运用所学知识和技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：提前准备好相关的在线资料和视频，以便于课堂上进行分享和讨论。

4.听力材料：下载并准备好本节课所需的听力材料，确保其清晰度和可听性。

5.口语练习卡片：制作或打印口语练习卡片，上面包含与本节课主题相关的问题和情景，用于课堂上的口语练习和互动。

6.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合听力活动和口语练习的环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行实践活动和交流互动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅中国古代历史的图片，如故宫的全景图，引发学生对历史和传统文化的兴趣。

-提出问题：“你们对中国的历史和传统文化有什么了解？”鼓励学生积极思考并发表自己的看法。

-教师简要介绍本节课的主题，即中国的历史和传统，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国的历史和传统的基本知识，包括古代文明、封建社会、近代历史等。

-通过展示相关的历史图片、图表和视频，帮助学生直观地了解中国历史的发展脉络。

-结合听力材料，讲解其中的关键词汇和表达方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.听力练习（10分钟）

-教师播放听力材料，要求学生认真聆听并记录关键信息。

-听完后，教师提问学生关于听力材料的问题，检查他们对材料的理解程度。

-针对学生的回答，教师进行反馈和指导，帮助他们提高听力技能。

4.口语练习（10分钟）

-教师提出与历史和传统相关的口语任务，如模拟采访历史人物、讨论某个历史事件等。

-学生分组进行讨论和角色扮演，鼓励他们积极参与口语练习。

-教师巡回指导，纠正学生的语言错误，并提供适当的建议和鼓励。

5.课堂提问和讨论（5分钟）

-教师提出关于中国历史和传统的问题，鼓励学生积极思考并进行回答。

-学生之间进行讨论，分享自己的观