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《What-does-he-look-like》单元教学设计-(3)--第1页

《Whatdoeshelooklike》单元教学设计

单元教材整体分析

本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第

七单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），因此‘talkingabout

sb’simage’是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示

人外观的词组及句型。talkingaboutsb’simage’是教学重点，同时也是教学难点。

通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并

能运用这些词组及句型描述别人的外表，进而描述自己喜欢的人物，比如美术

家和音乐家（Usethelanguagetowriteyourfavouriteactorormusician）。谈论人

的外观形象是人们日常生活中时常遇到的话题，故学生会热衷于用英语表达此

类知识。因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读

水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分

借用课本插图来扩大学生的写作面，以提高其写作水平。

学生在学习过程当中已熟练掌握了描述某人外表的句型，通过各种形式创

设情景，让学生自由演习，并借用媒体来提高学生的学习兴趣。

同时对学生进行情感教育，要求他们多发现别人的优点，学会友好地描述

别人的形象。

单元知识结构

1.词汇：

名词：hair,height，build，captain，team，joke，person，heard，mustache，

image，winneretc．

形容词：short，curly，straight，high，thin,heavy，etc

2．短语：looklike,good一looking，alittlebit，etc

3.句型：Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．

Whatdoyoulooklike?--I’mthin．

4.语法：Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．

Whatdoyoulooklike?--I’mthin．

单元总体目标

1.Masterthevocabulary．

2.Masteranduse：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall．

Whatdoyoulooklike?—I’mthin.

单元教学重难点一览

重点难点

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1.Thevocabulary．

2.--Whatdoeshe/shelook

like?Usethelanguagetotalkaboutsb’s

He/Sheistall．image.

--Whatdoyoulooklike?

--I’mthin．

单元学情分析

学生在七年级上册已经学过关于“Whatdoeshelike?”这一特殊疑问句式，

具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人

的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。

单元教学建议

听说读写等技能是相辅相成的，而听读是说和写的基础，因此要充分借助

听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创

设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本描图来丰富学生

的写作知识，以提高其写作水平。

单元课时分配

本单元共4课时：

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