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XXXX学校心理健康包联工作方案

XXXX学校始终坚持“五育并举”，全面贯彻党的教育方针,把立

德树人作为根本任务。深入推进学生心理健康教育,打造“三级包联”

制度,构建了五育并举,立德育心”学生心理健康育人模式,力做到有

情有爱有温度,创建高质量、高水平的学生心理健康培养模式,达到良

好的育人成效。

一、心理健康教育的组织领导

学校将组成由校长为组长的心理健康教育领导小组,并逐渐形成

以德育处、团支部、少先大队、各班班主任、心理健康课教师，以及

思想政治课教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

领导小组：

组长：XXX

副组长：XXXXXXXXXXXX

成员：XXXXXXXXXX及全体班主任

领导小组下设办公室在德育处，心理健康教师XXX任办公室主任，

具体负责学校心理健康教育、咨询相关工作。

二、创设“三级包联”体系,构建立德育心管理制度

立足学生心理健康教育,聚焦管理制度完善。不断深化“全方位

教育、全过程管理、全天候服务,身心投入”的工作理念,通过科学、

全面了解我校学生心理健康状况,有针对性地为学生开展心理健康教

育与咨询工作,进一步加强心理危机干预与指导。创设我校党员领导

干部、心理教师、班主任联系学生的三级包联”工作制度。通过开

展学生心理普测、建档工作,专业心理健康辅导分析我校学生的整体

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心理健康状况,针对有心理危机倾向的学生做进一步筛查,并通过一

对一访谈的形式,有针对性的开展心理健康服务工作。制定《龙坝镇

中心学校心理健康教育实施方案》、《龙坝镇中心学校学生心理危机

干预实施方案》等,积极完善我校三级包联”体系,构建立德育心

管理制度。

(一)学生心理健康教育和心理问题疏导工作的组织实施，以心

理健康教师和班主任为主，其他各学科任课教师全力配合。

(二)心理健康教师必须按照课程实施有关规定，保质保量上好

心理健康教育课，要做到课时、教材、教案、考核“四落实”;要针

对问题学健康教育课，要做到课时、教材、教案、考核“四落实”;

要针对问题学生，及时、创造性地开展心理危机干预和心理辅导工作。

(三)班主任要通过组织召开主题班队会、开展谈心谈话等有效

形式，有针对性的对学生进行心理健康教育;要密切关注学生学习、

情绪、生活状态等异常变化，加强与家长沟通联系，掌握异常变化背

后的原因，对症开展心理疏导、心理危机干预工作。要加大对留守儿

童、农民工子女、单亲家庭学生等特殊群体学生的关注、关爱力度，

采取有效措施消除学生心理问题，缓解学生心理压力，帮助学生爬坡

过坎。

(四)各学科任课教师要结合学科教学实际，将心理健康教育知

识有机渗透到教学中，发现学生异常变化及时通知班主任，并配合班

主任、心理健康教师开展好心理安抚、疏导等工作。

(五)校级领导班子、学校中层领导要高度重视心理健康教育工

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作，推进心理健康教育、心理问题疏导工作落到实处;要组织开展班

主任工作研讨会，交流工作经验、破解困惑;要适时组织学生开展形

式多样的心理健康教育实践活动;要鼓励教师开展心理教育疏导课题

研究，同时加强家校合作，提升家长对学生心理健康的重视程度，指

导家长改进教育方法、加强对孩子心理问题正面