第2单元 第13课 宋元时期的科技与中外交通2023-2024学年七年级下册历史教材易点通教学设计.docx

第2单元第13课宋元时期的科技与中外交通2023-2024学年七年级下册历史教材易点通教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年七年级下册历史教材第2单元第13课“宋元时期的科技与中外交通”。内容主要包括宋代农业、手工业技术的发展，如四大发明对世界的影响；元代的海上丝绸之路和马可·波罗来华的历史意义；以及宋元时期中外交通的发展情况。教学内容与学生已有知识联系在于，学生已在之前的学习中掌握了唐宋时期的基本历史背景，对古代科技和交通有了初步认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对宋元时期科技成就及其对后世影响的了解，同时拓展学生对古代中外交通交流的认识。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了唐宋时期的历史背景、经济发展以及基础科技成就等知识，对古代科技和交通的发展有了初步了解。

2.学生在历史学科的学习中展现出对科技发明、历史人物和探险故事较高的兴趣；具备一定的分析、综合、评价能力，但在深入理解和运用历史知识方面有待提高；学习风格多样，部分学生喜欢直观图像和故事情境，另一部分则偏好逻辑推理和抽象概念。

3.学生可能在新科技成就的深入理解、中外交通发展的影响评估以及历史事件间的联系等方面遇到困难和挑战。例如，对四大发明的具体作用及其在世界历史中的地位把握不够准确，对古代丝绸之路与海上丝绸之路的联系和区别认识不清。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-白板

-历史教材

2.软件资源：

-历史教学多媒体软件

-时间线制作软件

-图片编辑展示软件

3.课程平台：

-学校历史教学平台

-电子书包

4.信息化资源：

-历史图片库

-古代科技与交通发展视频资料

-四大发明相关教学动画

5.教学手段：

-PPT展示

-视频播放

-分组讨论

-实物模型展示

-互动式时间线制作

6.教学辅助材料：

-宋元时期科技与交通发展资料卡片

-历史人物事迹简介

-丝绸之路地图

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校历史教学平台，发布关于宋元时期科技与中外交通的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“四大发明对世界的影响”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和预习资料，理解四大发明的具体内容和历史意义。

思考预习问题：针对问题，如“四大发明如何改变了世界？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程难点，为课堂深入学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对历史事件的探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放关于四大发明的视频，引出本课主题，激发学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宋元时期的科技成就，特别是四大发明的历史背景、技术特点及其对世界的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论“马可·波罗来华的意义”，让学生在实践中掌握中外交通的知识点。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，如“为什么四大发明被称为中国古代科技的巅峰？”

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，探讨马可·波罗来华的历史意义。

提问与讨论：对不懂的问题或新想法进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解科技成就的历史意义。

实践活动法：通过小组讨论，加深学生对中外交通发展的认识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解宋元时期的科技成就和中外交通的重要性。

通过实践活动，培养学生的分析、讨论和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与宋元科技和中外交通相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对宋元时期科技和中外交通的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与