七年级生物学学法指导课件(曾慧).docx

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问：生物复习如何事半功倍?

答：古语云；授人以鱼，只供一饭。授人學谤法则终身受用无穷。学知识，更要

一、初中生物学科的本质属性

生物科学是自然科学中的基础学科之一

它是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

·二、初中《生物》的内容

·哥概据为釜失奖》课本，根据其内容，

(一)植物；

·(二)细菌、真菌、病毒；·(三)动物；

0(四)人体生理卫生；

(五)生物的遗传、进化和生态。

在教学内容中，主要体现了如下观点：

(一)进化的观点。现在地球上的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。即沿着从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的历程进行着。《形形色色的植物》、《动物》部分在结构上均是按照其进化顺序来安排的，并强调了植物和动物在形态结构上与环境是相统一的，是长期进化的结果。

(二)适应的观点。从《绿色开花植物》的每一章、《细菌、真菌和病毒》、《人体生理卫生》部分无不体现出其结构与功能的适应性；《动物》部分既体现出形态结构与生活习性的相适应性,又体现了结构与功能的适应性。

(三)动态的观点。从细胞质的流动及其与外部环境的物质和能量的交换，到生物各个器官生理之间相辅相承又彼此制约的相互联系，使整个教材内容都贯穿了动态的观点。

(四)生态学的观点。《绿色开花植物》部分、《动物》部分都是在个体水平上对生态学作了论述，尤其将《生物与环境》单列为一章，阐述了生物与环境的关系及其形成的统一性、以及强调保护自然资源的重要意义。

三、学习《生物学》的主要环节

课前预习、“上新课、及时复习是学习《生物学》的主要环节。其中上新课又是学习《生物学》的关键。

(一)课前预习。预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。

(二)上新课是学习的中心环节。能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：

(1)注意听，认真记。注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引人新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。

●(2)多动手、多观察。

·生物课上，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。

·有时教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。

·(3)勤思考、多提问。

·上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的?特别是同学们在听课

中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。

·(三)及时复习。

·复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求同学们在学习生物学知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。为此做到：

·(1)复习要有明确目的。主要体现复习什么内容，具体达到什么目的，达到什么标准。

·(2)复习要有计划性。制定复习计划要实事求是，合理安排好复习内容，分配适当的复习内容。

·(3)复习要坚持经常进行。新课复习、单元复习和期末复习要有机衔接起来，决不能间断。

·四、生物学知识的几种记忆方法

·(一)形象记忆法。

形象信息是打开记忆大门的钥匙。所谓形象记忆法就是将需要记忆的事物，借助于直观的形象去强化记忆的方法。

·具体有以下几种方式：

·(1)形象描述。是用形象化的事物来描述抽象的事物，从而加深印象方便记忆。如“光合作用”是一个抽象的概念，为了帮助记忆，我们可把绿叶比喻成制造有机物的“绿色工厂”,“厂房”是叶绿体，动力是光能，原料是水和二氧化碳，产物是淀粉和氧气。这样的形象描述既加深学生的理解，又易于记忆。

·(2)形象比喻。是用人们熟悉的事