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湘版美术四年级下册第八课《恐龙世界》教案

作业内容

湘版美术四年级下册第八课《恐龙世界》教案

一、教学目标：

1、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年月，关注地球生物的将来，增加环保意识;

2、在熟悉的根底上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画;在对恐龙世界了解与表现过程中，培育想象表现力和探究精神。二、教学重难点：

1、教学重点：把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

2、教学难点：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培育想象表现力和探究精神。

三、教学预备：

绘画铅笔、白纸、彩笔等。

四、教学过程：

(一)情境创设，导入新课。

1、师：让我们坐上时间穿梭机，追溯过去穿越时空回到二亿五千万年前的中生代，那一时期地球上的仆人会是谁呢?生：恐龙。师：对了，就是这些庞然大物恐龙。它们统治了地球一亿多年。(师播放视频文件)。师总结：短片观赏完了，我们看到的是地球上一个神奇而古老的物种----恐龙，恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形浩大，品类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，最终恐龙的神奇消散给人类留下很多个谜团，带给我们的是无尽的想象和思考，同学们，你们想不想相识关于恐龙的更多常识呢?这节课就让我们来走进神奇的恐龙世界，去感受自然的奇妙，探究追究生命的神秘。

2、导入新课，引出课题《恐龙世界》。

3、课件展现恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，说说他们所了解恐龙的种类、体貌特征及局部生活习性。

4、教师小结：恐龙的种类许多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。依据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类许多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的，有在水里游的，还有在陆地上爬的。

(二)师生互动，探究揭秘。

1、课件展现恐龙图片。带着学生来熟悉陆地恐龙的样子，师生共同争论，说说看陆地恐龙的组成。教师小结陆地恐龙的组成由：A、头B、劲C、躯干D、四肢E、尾巴五局部组成。

2、课件展现恐龙图片，带着学生熟悉一些不同的恐龙。(1)你能把图中你知道的恐龙告知大家吗?(2)它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境特别协调，又有什么特殊之处呢?

A、剑龙：是一种体形巨大的食草动物，前肢短，后肢较粗长，整个身躯犹如现在的大象，但只有一个小得可怜的脑袋，身体就像拱起的一座小山，山峰正好处在臀部。剑龙的背上有两排三角形的骨板，从颈部排到尾巴，犹如一把把插着的尖刀。

B、霸王龙：又名暴龙，是一种凶狠的食肉恐龙。体长15米，仅头部就有1.5米长，身高达6米。张开大口，有长约15厘米的利齿，极为兴旺。颈骨较短，其构造特点是短宽型。两颊肌肉兴旺，颈部短粗，身躯牢固，尾巴不算太长，后肢强健粗大。

C、三角龙：是白垩纪数量众多且非常着名的恐龙，它和巨大的暴龙在同一时期，三角龙为温驯的角龙类;但是受到激怒后，它会被迫还击，角伸出犹如长茅，以5吨的体重冲出，每小时可达三十五公里。

D、马门溪龙：从尾巴稍到鼻子尖的总长度为22米，其中11米是它的脖子。它是到目前为止曾经生活在地球上的脖子最长的动物。马门溪龙若站在地面上，它的头会很简单的伸进三层楼上房间的窗户内。它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。

E、甲龙：名字意为“装甲”或“僵硬的蜥蜴”，是消失在白垩纪晚期草食性中等体型恐龙。它的背部有厚重的被板，尾巴如棍棒。全部的骨头紧紧相连，甚至没有多余的空间容纳脑部。甲龙可长达10公尺，重达7吨。

3、回忆刚刚所熟悉的恐龙，请同学们来猜猜看这些恐龙分别是什么恐龙，有什么特点?(课件展现恐龙图片)。

4、师生共同总结出恐龙的主要特征：体大、尾粗长，从头到尾的脊椎呈流线，后腿较粗大，大多有粗皮，少毛或无毛，有的长有甲、剑等生长物;

5、请同学上台画画他熟悉的恐龙，结合刚刚所学的学问，简洁的画出恐龙的样子。

(三)师生争论，方法指导。

1、请同学说说看自己更喜爱哪一张画?为什么?(课件展现图片)

2、教师演示讲解画法：画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗大，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。

3、课件展现作画根本步骤：A、先画出恐龙的大体轮廓，留意合理的安排恐龙在画面中的位置。B、适当的在画面中增加场景，丰