湘教版小学三年级下册语文《故乡的芦苇》教案范文.docxVIP

湘教版小学三年级下册语文《故乡的芦苇》教案范文.docx

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湘教版小学三年级下册语文《故乡的芦苇》教案范文_三年级下册语文教案湘教版

废话,即对于局部听众而言,意义很小的话。指的是一段在当时状况下对事情进展没有任何正面作用的发言,又或者规律上冲突的话。小编预备了以下教案,盼望对你有帮忙!

篇一

教学目标:

学问与技能:

1、学会本课生字,理解新词

2、默读课文,做到边读边思索

3、明白什么样的话是废话

过程与理解:抓住课文重点句子,通过自主探究,沟通合作,理解课文内容。

情感态度与价值观:培育学生把话说得简洁明白的习惯。

教学重点:

学习边默读边思索,明白什么样的话是废话

突破方法:

抓住人物语言,引导分析、理解

教学难点:

明白小熊收购的废话有哪些毛病,应加何修改

教学过程:

一、激趣导入,借题激疑

同学们,今日我们要学习的是一篇童话故事,故事中有哪些动物呢?他们之间发生了什么好玩的故事?就让我们跟着小熊一起来《收购废话》吧。(板书课题,齐读课题)读了课题,你们有什么疑问吗?

(1)“收购”是什么意思?从各处买进

(2)“废话”可以收购吗?

(3)这篇课文会写些什么呢?

对于这些问题,就让我们一起到课文中去查找答案吧!

二、初读课文,整体感知

1.请同学们自由读课文,圈出课文生字,用括号括出新词。

2.检查自学状况。

(1)课件出示带生字词。

1、开火车认读

2、指导重点生字读音

“驶”:翘舌音,留意与平舌音“s”区分;“废”:声母是f,不是h;“录”:读“lù”,与“nù”区分;“斤”:前鼻音,留意不要读成“jīng”

3、跟着教师读

4、擦拼音读

5、同桌相互正音,练读

6、指名读生字词

(2)出示句子,了解“了”的两种读音。

“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读?

“小熊帮忙大家把话说的简洁明白”中的“了”又该怎么读?你还能给“了liǎo”组几个词吗?了解了断了结了得多音词“重、了”组词。

三、稳固识字,书写难字

1.观看生字特点,全班沟通,汇报用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。

要点:“购、酒、驶、郊、段”都是左右构造。其中,“酒”与“洒”要区分清“驶”与“使”要区分,不要多横“段”的笔顺要留意。

“废、疾”都是半包围构造的字,区分“广字旁、病字旁”

“毕、录”都是上下构造的字,“录”下不是“水”,最终一画是捺,不是点“斤”是独体字,在田字格里居中。

2.出示生字“毕、废、斤、录、段”,读一读,写笔顺。

3.练写难字,教师巡察,引导观看它们在田字格中的位置,重点指导写好准时评议,提示学生留意写字姿态。

(四)小组合作探究完成表格,争论学习余下生字。

篇二

教学要求:

1.熟悉、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字;辨析多音字“了”。

2.默读课文,做到边读边思索。

3.明白什么样的话是废话,能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明白。

教学重难点:

1.学习边读边思索,明白什么样的话是废话。

2.弄清晰小熊收购的废话有哪些毛病,应如何修改。

教学预备:

多媒体课件。

教学过程:

(一)激情导入,借题激疑

师:

1.今日我们要学习的是一篇童话故事,故事中有哪些动物呢?

2.他们之间发生了什么好玩的故事?

3.对于这些问题,就让我们一起到课文中去查找答案吧!

4.今日,就让我们一起来学习《收购废话》。(板书课题,齐读课题)

(二)初读课文,整体感知

1.自由读课文

师:首先,请自由读课文,读准字音,标记生字词,和本课消失的一些成语。

2.检查自学状况。

(1)出示带生字的词语。

师:都找出来了吗?我想请XX来把第一行的字词读一读。生:……

师:真不错,一般话很标准,声音也很嘹亮。

师:其次行的字词教师还想请一位同学来读一读。盼望你也能像XX一样,做

到声音嘹亮,让全班同学都能听到。

生:……

师:你可

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