第11课《自定主题活动二：制作树叶书签》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版.docx

第11课《自定主题活动二：制作树叶书签》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

第11课《自定主题活动二：制作树叶书签》为2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版的内容。本节课的主要教学内容为：让学生通过采集树叶，设计并制作个性化的树叶书签，培养他们的动手能力、观察力和创造力。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在二年级时已学习过植物的认识，对树叶的形状、结构有了基本了解，为本节课的树叶采集和设计制作奠定了基础。此外，学生在美术课程中积累的色彩搭配、图案设计等知识，也将有助于他们在制作树叶书签过程中发挥创意。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生实践创新能力，提升审美鉴赏能力，增强环保意识与团队协作能力。通过制作树叶书签的过程，学生将锻炼实际操作能力，发挥想象力和创造力，提高解决问题的实践创新能力；在设计与评价过程中，学生将学会欣赏自然之美，提升色彩搭配和图案设计的审美鉴赏能力；同时，课程强调环保理念，引导学生珍惜自然资源，培养环保意识；团队合作则有助于提升学生的沟通协作能力，共同完成树叶书签的制作任务。这些目标与新教材的要求紧密相连，有助于全面提升学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：1.树叶书签的设计与制作技巧；2.团队合作与沟通能力的培养。

难点：1.学生在设计过程中对色彩搭配和图案创意的把握；2.团队成员间协作的平衡与分工。

解决办法及突破策略：针对重点与难点，采取以下措施：

1.引导学生回顾美术课程中色彩搭配和图案设计的相关知识，提供设计灵感，组织学生进行讨论，相互借鉴，提高设计水平。

2.教师示范制作过程，详细讲解技巧，使学生更好地掌握制作方法。

3.在分组合作时，引导学生明确各自职责，鼓励成员间相互沟通、协作，共同解决问题。

4.教学过程中关注学生个体差异，对设计能力较弱的学生给予个别指导，提高其自信心和创作能力。

5.组织评价环节，让学生相互评价，从多角度发现并学习他人的优点，促进团队协作能力的提升。

教学方法与策略

本节课采用项目导向学习法，结合讲授、讨论、实践操作等教学方法。具体教学活动如下：

1.讲授：教师讲解树叶书签的制作步骤、设计要素及环保意义，为学生提供基础知识。

2.讨论：组织学生就树叶种类、颜色、形状等展开讨论，激发学生创意思维。

3.实践操作：学生分组进行树叶采集、设计、制作树叶书签，亲身参与实践，提高动手能力。

4.角色扮演：学生扮演小小设计师，展示自己的作品，增强表达能力和自信心。

5.使用教学媒体：利用多媒体展示优秀树叶书签案例，引导学生借鉴学习，提高审美鉴赏能力。

教学过程

第一环节：导入新课

1.同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了植物的相关知识，今天我们要将所学的知识运用到实践中，一起来制作树叶书签。首先，请大家回忆一下，我们学过哪些关于树叶的知识？（学生回答）

2.很好！我们知道树叶有不同的形状、颜色和纹理。那么，你们有没有想过，如何将这些美丽的树叶变成实用的书签呢？今天我们就来学习《自定主题活动二：制作树叶书签》。

第二环节：探究新课

1.首先，请同学们打开课本，我们来看一下教材中关于树叶书签制作的步骤和技巧。

2.接下来，我将给大家讲解制作树叶书签的具体步骤：

a.树叶采集：请同学们在校园内或周边地区采集不同种类的树叶，注意安全，不要破坏植物。

b.树叶处理：将采集来的树叶洗净、晾干，保持树叶的完整性和颜色。

c.设计图案：根据树叶的形状和颜色，设计出独特的书签图案。

d.制作书签：将设计好的图案用剪刀剪下来，粘贴在书签纸上。

e.装饰书签：可以使用彩笔、水粉等材料对书签进行装饰，使书签更加美观。

3.在这个过程中，同学们需要注意以下几点：

a.安全第一，使用剪刀时要小心，避免受伤。

b.在设计图案时，可以参考教材中的案例，也可以发挥自己的创意。

c.在制作过程中，要注重团队合作，互相帮助，共同完成书签的制作。

第三环节：实践操作

1.现在，请同学们分成小组，每组选出一个组长，负责协调组内工作。

2.各小组按照教材中的步骤，开始制作树叶书签。我在一旁观察，如果你们遇到问题，可以随时向我请教。

3.在实践过程中，同学们要注意观察，学会发现问题、解决问题，提高自己的实践能力。

第四环节：展示评价

1.书签制作完成后，请各小组将作品展示给大家，并简要介绍设计理念。

2.其他同学在欣赏作品的同时，可以提出自己的意见和建议，共同提高。

3.我会根据同学们的制作过程和作品质量，给予评价和鼓励。

第五环节：总结拓展

1.通过这节课的学习，同学们掌握了制作树叶书签的方法，也锻炼了动手能力和团队协作能力