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关于中学生品格教育的测试题及答案

1.理想能赋予人生以意义，只有崇高的理想才能使生活具有永恒

的价值。对此，你的看法是：()

A.人生要有理想，但对于青少年来说树立理想还太早。

B.崇高的理想固然好，但无法实现，还不如没有。

C.年轻人应先树立物质理想，到老了以后再树立崇高的精神理想。

D.不论年龄状况如何，人都需要崇高的理想来指导人生。

2.人非圣贤，每个人都会犯错误，错误本身并不可怕，可怕的是

不能改正错误，并且摆脱错误的阴影。一个人若不能正确认识自我，

只能在错误的道路上越走越远。对此，以下事件中处理得当的是：()

A.考试失利，怕受到批评，就偷偷将分数涂改以蒙骗父母。

B.踢足球时把教室的玻璃打碎了，无人看见，便装作没事发生。

C.欺负同学，被老师批评，从此就对老师怀恨在心。

D.考试成绩不理想，但能正视自己的不足，认真弥补欠缺之处。

3.每个人心中都有自己的交友原则，有的以性格、脾气交友，有

的以相貌交友，有的则以爱好、追求交友，有的却以社会地位、贫富

状况交友。你认为交友的原则应当是：()

A.为人正直、无私、真诚，道德修养高。

B.与自己有着相同或相似的地位、背景。

C.家境富裕，衣着时髦，有现代感。

D.重义气，不论事情好坏，只要肯帮忙，就是好兄弟。

4.古希腊思想家柏拉图写道:“恐惧是人们意志的地牢，它跑进

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里面，躲藏起来，企图在里面隐居。恐惧带来迷信，而迷信是一把短

剑，伪善者用它来刺杀灵魂。”对此，下列看法不正确的是：()

A.恐惧是我们成功的障碍，每个人都应当勇敢地面对现实。

B.一个人要想成功，首先必须克服恐惧，肯定自己。

C.让自己感到恐惧的东西，就一定要躲开他。

D.如果能把最坏的结果想到，并接受它，那么我们就不会恐惧了。

5.自信心极为关键地影响着人类活动、思维方式和体验的方式，

从而成为人类行为、成就和人生幸福的基础。我们应怎样培养自己的

自信心呢?()

A.考试时，面对考卷常过分担心自己成绩不理想，心神不宁。

B.面对难题，能够全力以赴，不去想结果如何，直到解出答案。

C.常认为老师交给自己的任务难以完成，所以推给别人。

D.一起参加班长竞选，看到别人条件优秀，索性直接放弃竞选。

6.小张同学平时学习十分认真，知识面也很广，而每当老师上课

提问时，小张明明知道答案，也的确想站起来回答，但每次都又打了

退堂鼓。你认为解决此问题的办法是：()

A.让老师将他硬叫起来回答问题。

B.认真思考问题后，勇敢地站起来回答问题。

C.反反复复考虑答案的正确性，确保不会答错，然后再站起来回

答问题。

D.寄希望于下次上课时起来回答问题。

7.考试对于每个学生而言是一个再平常不过的事了，可很多中学

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生参加稍微重要一些的考试时，父母或其他长辈常常会来“压阵”，

似乎这样就能使学生有了坚强的心理支撑。结合你的所见所感，应怎

样看待这样的事?()

A.学生知道父母在考场外就会有很强的动力，一定会考好。

B.这体现了父母、长辈的关心，值得提倡。

C.大家都这样，没有什么好不好的。

D.家长这样做不利于孩子们独立性的.发展，应该改变这种做法。

8.感恩是一种生活态度，也是一种为人处事的指导理念。近年来，

感恩教育已成为对中学生进行品格教育的重点，这个社会只有在感恩

中才能有进步，只有在相互感恩中才能不断学习。对此，下列看法不

正确的是：()

A.要加强实践锻炼，在生活中体会相互感恩的意义。

B.感恩教育应从小抓起，让大家耳濡目染。

C.要根据别人给我帮助的多少来决定感恩与否。

D.感恩不是一种狭隘的感激，是一种看待事物的眼光。

9.尊重是一种美德，生活中只有尊重别人才能换来别人对自己的

尊重，能否对周围的人一视同仁，反映了这个人的品质状况。下列行

为应提倡的是：()

A.不管身份、出身和家庭状