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教学目标（优秀8篇）

工作计划能让你提升工作效率，不过有一个前提必须要好的工作计划并且适用于自己。这里

是的小编为您带来的教学目标（优秀8篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

教学目标篇一圆的认识（一）教学目标

1.结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都

相等”，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。

3.通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。

教材分析与教学建议

“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和

初步认识圆的基础上进行学习的。这是学生研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次

飞跃。教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经

存在于学生头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面来认识圆，体会到圆的

本质特征：圆是到定点的距离等于定长的点的集合（“定点”“定长”）。考虑到小学生的认知

水平，教材并没有给出圆的本质特征的描述，但教材通过观察与思考、画一画等活动帮助学

生逐步对此加以体会，为学生到中学学习圆的定义提供了感性认识和直观经验。……

圆的认识（二）教学目标

1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。

2.整理已学过的轴对称图形，进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。

3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。

教材分析与教学建议

图形的对称性是图形的重要特征，一般来说，我们讨论图形的轴对称性和旋转对称性。一个

图形是旋转对称图形，可以理解为图形绕某一点旋转一定角度后仍然与原图形重合，或者图

形上的所有点绕某一点旋转同一角度后仍在这个图形上。……

欣赏与设计教学目标

1.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。

2.在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。

3.感受图案的美，发展想象力和创造力。

教材分析与教学建议

运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇

和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此，

在认识圆后，教材安排了欣赏与设计的内容，教学时应给予充分重视。

看一看

教材呈现了四幅图案让学生欣赏。教学时，让学生观察后说一说，这些图案是由哪些基本图

形组成的，怎样组成的（如基本图形经过了哪些变换），让学生感受到圆在图案设计中的作

用，提高分析图形的能力。除了教材中的几幅图案以外，教师也可以再提供几幅包含圆形的

图案，让学生欣赏、分析。

涂一涂

第1题

首先设计涂一涂活动，旨在激发学生的学习兴趣，发挥他们的想象力。教学时，引导学生先

思考，自己准备怎样涂色，按怎样的规律涂色，涂出来会是什么样的，再涂上颜色，展示交

流。

第2题

本题是让学生先用圆规画出图形，再涂色，目的是进一步引导学生分析、了解图案的设计过

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程，比较各个图案的设计方法和特点，并按照图示的过程设计图案，为自主设计图案提供借

鉴。教学时，先引导学生对每个图案进行分解，分析每个图案的设计过程，特别是要分析清

楚每次画圆时，以哪个点为圆心，以什么为半径，画整个圆还是半个圆等。在此基础上，让

学生尝试画出这些图形并涂色，教师要注意对有困难学生的个别指导，对于学生的作品要组

织