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海的女儿教案

海的女儿教案1

活动目标：

1．理解故事内容，感受故事中小美人鱼和善、漂亮的性格和乐于助人、敢于牺牲的精神。

2．培育幼儿宁静倾听，能大胆表述自己感想的习惯。

3．进展幼儿的思维力量和想象力，促进幼儿语言表达力量的进展。

活动预备：

1．若干美人鱼的图像。

2．《海的女儿》教材书每人一本。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿观赏故事的兴趣。

1．教师：小朋友，你们见过美人鱼吗？它们是长什么样的？生活在什么地方呢？（长着一条漂亮的鱼尾巴，生活在大海中。它们上半身是人的模样，下半身是鱼尾巴，可以在岸上也可以在水里）

2．出示美人鱼的图像，向幼儿介绍美人鱼的特征和生活环境。

3．教师：今日，教师就给小朋友们讲一个关于美人鱼的故事，想知道是什么故事吗？这个故事的名字叫《海的女儿》，请小朋友竖起耳朵，仔细听教师讲故事。

二、讲叙故事。

1．教师富有感染力地讲叙故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。

①故事讲完了，刚刚教师讲的故事叫什么名字？

②小朋友们，认真想一想，故事中有谁？

2．分段看图，观赏理解故事内容。

①教师：刚则教师讲的这个故事，我们的书本里面也有，小朋友们想不想看？翻开课本翻到30页，请小朋友看着课本，跟教师再来观赏一遍故事内容，请小朋友们用手指着里面的字宝宝，会念的小朋友轻声的跟着教师念。

②结合图文叙述故事内容，促进幼儿对故事内容的理解、熟悉。

三、启发幼儿，争论理解。

1．启发幼儿：

教师：小朋友们说一说故事讲了什么？发生了什么事？（可以请幼儿大胆地表述自己的想法）

2．提问争论

①当王子的轮船被海浪打烂了，王子掉入大海中时，小美人鱼是怎样做的？（活动中有幼儿a说：“把王子从海里救出来了。”幼儿b说：“把王子送到了沙滩上。”等）假如你是小美人鱼，你会去救王子吗？为什么？（我们要学会关怀别人，当身边的小朋友有困难、受伤了，我们要像小美人鱼那样主动去帮忙他们）

②海公主是用什么跟巫婆交换，把自己变成人的？（用自己的声音）

③海公主变成人后，假如王子不娶她，海公主就会变成什么？（泡沫）但是假如海公主用巫婆给她的刀杀死王子，那海公主就不会死了，可是海公主这么做了吗？（没有）为什么她没这么做？（由于小美人鱼已经学会爱别人了，我们小朋友也要学会爱，爱小动物，爱小花、小草，爱自己的爸爸、妈妈，爱教师，爱每一位小朋友。和小朋友发生冲突时，哪怕再生气，再难受，也不能动手打人，损害别人，要像小美人鱼那样做个和善的好心人）

四、再次完整地观赏故事内容一遍。

五、延长活动

观看动画片《海的女儿》或介绍一些关于《海的女儿》安徒生的学问

海的女儿教案2

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。

2、喜爱和善的小美人鱼，并进展绘画表现。

3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。

2、幼儿用书第2册第17~30页。

3、语言磁带或CD。

活动重难点：

理解故事内容，体验作品表达的情感。

喜爱和善的小美人鱼，并进展绘画表现。

活动过程：

一、观赏故事，初步理解故事内容。

1、教师叙述故事，幼儿倾听。

2、争论：故事里有谁？说了一件什么事？小人鱼为什么要变成人？小人鱼最终怎么样了？

二、再次观赏故事，体验作品表达的情感。

1、播放配乐故事，幼儿再次观赏。

2、观赏后说一说：喜爱故事中的谁？为什么？

三、绘画表现。

1、教师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的？

2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。

活动延长：

1、幼儿将创作的美人鱼展现出来，相互观赏、介绍。

2、在阅读区阅读幼儿用书，相互叙述故事。

3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音叙述或表演

海的女儿教案3

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，并尝试用自己的语言进展讲诉。

2、喜爱和善的小美人鱼，体验作品表达的情感。

活动预备：