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2022九年级化学备课组教学计划

由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效

率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的

秩序，这时就得提出一种计划。接下来是关于九年级化学备课组教学

计划的文章，希望能帮助到大家!

九年级化学备课组教学计划1

一、指导思想

本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，

以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规

范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同

时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中

取得优异成绩。

二、学生分析

本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来基础高

低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成

良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的

基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占20%，学习发展生

占35%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，

学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求

上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计

算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和

知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年

级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，

导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学

生产生了厌学心理。

三、教材分析

本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元

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素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和

定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运

用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，

还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有

利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，

重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每

一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培

养。

四、目标任务

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活

实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学

态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步

运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合

物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生

产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的

方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或

解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析

问题的能力。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应

中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的

能力。

6、培养学生的科技意