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《各具特色的民居》教学设计

学习目标：

1、通读课文，读记并积累“奇葩、安然无恙、和睦、酷热、蜂

拥而至”等词语。

2、默读理解课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会

中华传统民居丰富的文化内涵。

3、学习作者抓住事物的特点，将准确的说明和生动形象的描述

相结合的方法，积累语言，领悟表达方法。

4、学习对比阅读的阅读方法。

教学重难点：

了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例

子的说明方法。

教学方法：

①通过体会重点词句，感受各具特色的民居。

②通过合作学习，体会说明方法。

教学准备：关于各地民居的课件。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式

上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片(播放课件：如上海石

库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真

有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参

观他们那独具一格的民居。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，做到正确、流利。

2、画出不懂的词句，先利用工具书或联系上下文自己解决，再

与同桌交流。

闽：福建省的别称。

粤：广东省的别称。

奇葩：奇，罕见的，特殊的，非常的;葩，花。

营垒：军营四周的围墙。

八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。

安然无恙：安然，平安；恙，病。原指人平安没有病。现在泛指

事物未遭到损害。

3、回到课文，把难读或不懂的地方多读几遍。

4、默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点？

检测：

1、我能给下列加点的字注音

粤()西北奇葩()偏僻()糯()米饭

黏()合剂茅()草掺()石灰八卦()

贮()藏竹篾()

2、我能正确读出下列词语：

骚扰偏僻清风徐来勤俭持家魅力

崇尚和睦相处宏伟壮观别致美观点缀

酷热遮天盖地清风徐来宽敞竹篾

蜂拥而至安然无恙崇山峻岭秩序井然黏合剂

树满寨，花满园布局均匀风雨侵蚀家道兴旺

承前祖德勤和俭、启后孙谋读与耕多起竹楼，傍水而居

3、我能利用工具书或联系上下文理解下列词语。

闽、粤、奇葩、营垒、八卦、安然无恙

4、客家民居和傣家竹楼有什么特点，给你留下了什么印象？

（客家民居：圆形围屋或土楼，被誉为“世界民居奇葩”；

傣家竹楼：呈正方形，防热、防潮，简单、别致，是绿色的世

界。）

三、自主研读，小组合作梳理。

1．将全班同学分为甲、乙两大组，分别研读客家民居和傣家

竹楼，研读要求如下：

①研究内容：

甲组：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思

考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”？

乙组：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文