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小学优秀教师个人事迹材料汇编【15篇】

在现实生活或工作学习中，要用到事迹材料的地方还是许多的，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是我细心整理的学校优秀老师个人事迹材料，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校优秀老师个人事迹材料1

xxx，中共党员，硕士讨论生，毕业于北京外国语高校，从事教育语文教学和班主任工作六年，连续四年执教高班级语文。xxx曾被评为xx区校级学科骨干，学校最美xx老师，在xx区“五比双创”劳动竞赛中获得“示范岗”称号。所带班级多次被评为区级、校级优秀班集体。

xxx深知作为一名学校老师，要想让孩子得到一碗水，自己必需要有源源不断的自来水，所以她与时俱进，仔细学习，不断提高自己的业务水平。

工作中，她不断向身边的老师们学习，促进自己教育教学的不断进展，并在实际教学中仔细思索推敲。通过一次次的自我反思与实践，她的教学水平不断提升。在业余时间，她总会坚持观摩学习优秀老师的视频课，上网查找参考优秀老师的案例，吸取别人好的教育教学方法，融入到她的教学中来。

老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中她一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，她自己首先做到。同时她爱我的每一个同学，关怀同学的生活，学习等方面。作为一名班主任，她深深地感受到唯有理解同学，设身处地为同学着想，才能因势利导，促进同学的不断进步。

她班曾有一位同学，学习习惯不好，基础薄弱，经过一段时间的关注和谈心，她发觉这个同学很爱劳动、很懂礼貌，于是xxx不仅支配同学负责力所能及的班级事务，还在课堂上常常给同学机会，鼓舞同学多回答问题，每次发觉同学的一点点进步，她都会赐予表扬。这给了同学很大的信念，同学进步很快，从课堂上由从不举手发言到乐观举手发言，回答问题的正确率也越来越高。

取得的成果从教以来，xxx取得了多项成果：“一师一优课”区级优课；所作微课被认定为区精品课程；共同体微论坛获二等奖；撰写的多篇论文先后在国家、市、区评比中获奖；乐观参与各类课题讨论，作为主要讨论人员参加了区教育技术讨论课题；“停课不停学”期间还参加了区级学科教学资源的制作。她辅导的多名同学多次在各级各类征文竞赛、朗诵竞赛中获奖。她本人也在xx区“好书伴我成长”系列活动中荣获优秀辅导老师奖；在第十二届“语文报杯”全国学校生作文大赛中荣获优秀指导一等奖。

学校优秀老师个人事迹材料2

马老师是马咀学校一名优秀的青年老师。自20xx年8月参与工作以来,就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着,一副和气可亲的笑脸,这是同学们眼中的马老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的马老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，力量有限却热忱甚高，这是马老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，马老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。在教育教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，擅长引导同学主动去探究，恰到好处的激发同学争论的欲望，准时挖掘同学的思维潜力，同学成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了同学的学习爱好。

马老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了同学的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她注意用爱心和急躁感染同学，因材施教，主动热忱地关心同学，促使同学形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上急躁，成为同学的良师益友

“爱是打开同学心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的同学，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位同学叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的同学马老师总是给以更多的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺侮他的同学谈话，乐观表扬关心她的同学。同学的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，关心她的多了，她感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注意师德修养

马老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业