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教学质量提升工程实施方案

教学质量提升工程实施方案1

质量是教化永恒的主题，是教化的生命线。为落实上级精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教化教学质量，切实结合我校实际，特制定本活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观统领教化工作全局，以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高老师素养和落实教学常规管理为保障，全面推动素养教化，促进我校教化教学质量持续、均衡、快速发展。

二、组织领导

组长：

副组长：

成员：

组长负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校活动的详细实施，仔细操作，努力使我校教化教学质量再上一个新台阶。

三、主要工作目标

1．强化教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。

2.强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。

3.以课堂为主渠道，提高教学质量。打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素养教化。

4.开展教研活动，加强教研组建设，深化开展课题探讨，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。

四、工作措施：

（一）加强教学常规管理，保持良好的教化教学秩序

1.加强课程管理，提高课程实施水平。

严格根据课程安排，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。教育处严格巡课制度，督促老师严格执行课程安排，切实上好每一节课，发觉问题，刚好指出。

2.健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。

（1）细化教化教学环节的基本要求。严格备课、上课、作业管理。每一个老师要依据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学安排。坚持先周备课，加强集体备课，提倡集体备课与个人备课相结合。仔细备好每一节课，杜绝不备课上课现象，同组老师应相互听课、研讨，加强对青年老师的备课、上课指导。对于作业设计、批改，力求科学、客观、有效，作业批改要严格执行的有关规定，做到精选、先做、批改、反馈。

（2）常规教学教研活动常态化。建立健全教研活动制度、集体备课制度、听评课制度、教研成果嘉奖制度、教科研活动保障制度等。

（3）定期开好教学工作专题分析会、研讨会。

（4）强化以班主任为核心的班级教学管理责任。仔细抓好班主任建设工作，定期召开学生会、家长会。

3.加强教学督导，提高过程管理效能。

教育处对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，加强检查与指导。接着坚持听课制度，加强随堂听课力度，教育处将从第三周起先进行随堂听课活动，了解驾驭老师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高老师课堂教学效率和学生学习效果。每学期实行一次“教学开放周”活动，邀请学生家长及社会人士进课堂听课，接受社会监督。

建立健全教学常规检查评价制度、反馈制度。教育处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价。每学期教育处进行两次以上大型教学检查，针对检查发觉的问题进行反馈总结，限期整改到位，帮助指导老师提高自己的教学管理水平。对每次教学检查的结果及评价结论将刚好通报。并将各种检查结果做为老师学期绩效考核的依据。

（二）加强教学探讨，提高教学教研的实效性

1.完善教研组建设，优化集体备课，强化校本培训。。

加强教研组建设，是提升老师业务实力，提高教学质量和教学管理效率的一项有效措施。教研组努力做到教研活动的常常化、专题化、系列化。各教研组要制订好切实可行的教研工作安排，活动过程要详细，体现全过程，有重点，有专题，注意资料积累。健全以校为本的课题探讨制度，实行“周三探讨日”制，依据本校实际，组织开展校本集中培训，有目的按步骤地组织开展老师培训工作，全面提高老师的整体素养。教研组每周开展教研活动时间不少于2小时，保证集体备课至少两次（语数各一次）。集体备课时，要探讨教材重点、难点和疑点，探讨教学方法和教学手段，探讨教学目标的有效达成，教研组长通过集体备课，驾驭本组老师教学安排落实状况。

2.扎实开展教学活动，用活动推动教学。

开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课