北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《数一数》公开 教学课件.pptx

数一数北师大版小学数学四年级上册第一单元认识更大的数

学习目标2.认识“十万”“百万”“万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。

学习目标3.完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上数字所表示的意义，了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳慨括能力。

新知导入数一数，填一填。10个1是（）；10个10是（）；10个100是（）；10个1000是（）。千百十个101001000万10000

新知导入你能说出万以内的计数单位吗？万位千位百位十位个位个十百千每相邻两个计数单位间的进率是十。万

新知讲解数一数，认一认。10个一是十10个十是一百10个一百是一千

新知讲解10个一万是十万。10个这是多少？

新知讲解千百十个万十万拨一拨，数一数。一个一个地数，从一万零三数到一万一十。

新知讲解千百十个万十万拨一拨，数一数。一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万。

新知讲解千百十个万十万拨一拨，数一数。一千一千地数，从四万八千数到五万三千。

新知讲解千百十个万十万拨一拨，数一数。一万一万地数，从七万数到十万。

新知讲解说一说：你发现了什么？每次都是满十向前一位进一。相邻两个计数单位之间的进率是十。

新知讲解你知道一万有多大吗？400米的跑道上绕25圈是一万米。

新知讲解你知道十万有多大吗？2500个教室大约有十万名学生。

课堂练习一万二千二百一十一提示：看看有几个万，几个千，几个百，几个十，几个一。1.说一说，一共有多少个？

课堂练习2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。

课堂练习3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？别表示什么？

课堂练习4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？解答：10000里面有100个100，所以是100厘米。十万里面有1000个100，所以是1000厘米。

课堂练习4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。解答：十万里面有1000个100，所以是1000厘米，1000厘米=10米，有三层楼那么高。

课堂练习5.一千万一千万地数，从八千万数到一亿。八千万一亿九千万

课堂总结2.数数的时候要注意是一个一个地数还是一万一万地数。大家有什么收获？1.十个一是十，十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万，十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万。

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