新人教版小学三年级数学教案(优秀4篇).pdf

新人教版小学三年级数学教案(优秀4篇)

新人教版小学三年级数学教案篇一

教学目标：

1、了解一位数与多位数乘法计算方法及乘加乘减混合运算。

2、熟练掌握一位数与多位数乘法计算。

3、培养学生审题能力。

重点难点：

一位数与多位数乘法计算，末尾有零的乘法。

教学过程：

一、新课导入

出示媒体，介绍嘉年华。

提出问题，引发学生思考。

算式：60×4=240(板书)

看看同学们是否算得对？(媒体演示)

二、新课探索

探究一

师：“竖式计算，说说计算过程。”

生：“先用个位上数与7相乘再用十位上的数与7相乘。”

探究二

师：“竖式计算，列竖式的时候要注意什么？”

生：“把数位多的数放在上面。”

沪教版数学三年级上册《乘乘除除》教案

师：“哪种方法好？为什么？”

生：“第二种方法好，只要计算两步，第一种要计算三步。”

小结：因数末尾有0，先把0前面的部分看作一个整体进行运算，再把因数末尾所有的

0添上。

沪教版数学三年级上册《乘乘除除》教案

师：“谁算错了？错在哪里？”

生：“第一位同学十位上的0没有和4相乘。”

小结：因数中间有0时，别忘了也要相乘。

探究四

分析题意，列式计算

师：“壹五×4+18，先计算什么？”

生：“先算壹五×4”

小结：计算中应注意先乘后加。

三、及时练习

练习一

200×壹五

学生独立完成。

师：做题的时候你有什么要提醒大家的呢？

小结：竖式计算中注意不要漏去末尾的零。递等式计算中注意先乘除后加减。

练习二

1、出示三道算式，学生独立完成。

小结：竖式计算中注意不要漏去末尾的零。递等式计算中注意先乘除后加减。

2、出示一道递等式。

师：递等式中要注意先乘除后加减，我们再来练习一题，看谁计算的又快又准！

练习三

说说你是怎么想的。

列式计算，说说计算过程。

四、课后小结

今天我们学习了那些知识？

你们还有什么问题吗？

生①：“乘法的竖式计算一般把数位多的方在上面，从个位算起。”

生②：“因数中有0，0也要计算。因数末尾有0，可以巧算。”

生③：“递等式计算要先乘除后加减。”

…………

五、课后习题

课后作业

1、用竖式计算

⑴8×200⑴1020×50

2、递等式计算

⑴127×4-239⑴42+壹五8×6

人教版小学数学一年级认识图形课件篇二

《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一

册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下

基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关

系。

一、教材分析：

本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图

形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识

一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的头系。这体现了从立体到平面的设计思路，本

课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后

进一步学习更深层的几何知识打下基础。

二、教学目标：

知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体

会“面”在“体”上。

能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生

对数学学习的兴趣。

教学重点

会辨认这四种图形。

教学难点

体会“面”在“体”上。

三、教学设想

本次教学活动以“问题情境-建立模型-解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体

验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，引

入新课时主要用到谈话法进行教学通过谈话的形式把立体图形与平面图