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注意吃饭安全教案

活动目标：

1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。

2.能对情景表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理由。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

活动预备：

1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2.点心人手一份。

3.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们喜爱在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

(2)在幼儿园里吃饭要留意些什么呢?(幼儿自由叙述自己知道的留意事项)

2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。

(1)教育引导幼儿观看、理解情境1--洗洁净的手不能再去摸别的东西。

(2)教师引导幼儿观看、理解情境2--远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观看、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3.观看教学挂图，对图片中的行为进展推断，进一步稳固进餐的安全学问。

教师：

(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

(2)你知道吃饭的时候还要留意些什么吗?什么事会发生危急，是不能做的?

4.组织幼儿吃点心，鼓舞幼儿应用所获得的安全学问。

教师：教师给小朋友预备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得留意安全。

留意吃饭安全教案2

活动目标：

1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理由。

2、了解进餐过程中的安全留意事项。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。

2、人手一份早餐。

3、图片。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：（1）现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点？

幼儿：吃早餐。

教师：（2）小朋友们喜爱在幼儿园里吃早餐吗？在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢？

幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小朋友许多，也很快乐。

教师：（3）在幼儿园里吃饭要留意些什么呢？（幼儿自由叙述自己知道的留意事项）

幼儿：吃饭要渐渐吃，不能说话，一说话就会噎着了。

幼儿：假如饭菜很烫就吹一次再吃。

幼儿：吃自己碗里的.，不能吃别人碗里的。

幼儿：端饭走路要渐渐走，否则会摔倒。

（4）师小结。

2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。（教师设置情景，进展示范表演）

（1）教育引导幼儿观看、理解情境1——洗洁净的手不能再去摸别的东西。

（2）教师引导幼儿观看、理解情境2——远离热的汤锅。

（3）教师引导幼儿观看、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3、观看教学图片，对图片中的行为进展推断，进一步稳固进餐的安全学问。

教师：（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？（师幼互动）

（2）你知道吃饭的时候还要留意些什么吗？什么事会发生危急，是不能做的？（师幼互动）

4、组织幼儿吃早餐，鼓舞幼儿应用所获得的安全学问。

教师：教师给小朋友预备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得留意安全。