第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptxVIP

第四单元三国两晋南北朝时期：政权

分立与民族交融;________________________________________________________________________________________________________;趋势与特征：

1.政治：政权更替频繁,出现局部统一政权,这是古代中国由分裂重新

走向大一统的重要时期。

2.经济：北民南迁,江南地区得到初步开发,为经济重心南移奠定基

础。

3.民族关系：民族交融进一步加强。

4.科技文化：承上启下,科技文化成就辉煌。;1.东晋南朝时期，江南地区经济的发展带给我们什么样的启示？

（1）战乱破坏社会生产力，安定和平有利于社会经济的发展。

（2）地区间的经济技术交流、推广，有利于促进社会经济的发展。

（3）各族人民的共同努力、互相学习，加深了彼此间的交往，促

进了社会经济的发展。

（4）发展经济要因地制宜。;2.北魏孝文帝改革对今天我国社会主义建设的借鉴意义。

（1）各民族要发展进步，必须互相交流，取长补短。

（2）中华民族要获得更大的发展，就不能故步自封，而应改革开

放，积极吸收、借鉴国外其他民族的优秀文明成果。;3.列举秦汉、三国两晋南北朝时期我国各民族交往的史实及对民

族关系的认识。

（1）史实：①秦朝时，蒙恬北击匈奴，夺回河套地区；②汉朝时，

卫青、霍去病打败匈奴，将匈奴驱逐到大漠以北，解除了其长期对西

汉边境的威胁；③魏晋时期，北方游牧民族内迁使民族关系趋于缓和；

④北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（2）认识：民族之间有战有和，但和平交往是历史发展的主流，

无论战与和都促进了民族之间的交流和发展，最终促进了民族的交融。;1.（2020·广东深圳中考）在学习历史的过程中，我们可以借助历史

文学作品来了解史实。《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”

的故事有助于我们了解();2.（2021·广东中考）东晋初年，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，

他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农

业经营。这表明北方贵族();3.（2021·广东广州中考）研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从

辽西主动迁到中原地区。后来，鲜卑族慕容部便从历史上“消失”了，

只留下“慕容”一词作为一个姓氏存在。这一现象表明南北朝时期

();4.（2024·广东中考）魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》

《史记》《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文著

作，还能使用汉文写作。这体现了();5.（2023·广东中考）天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在

上述两个领域都取得了突出成就的是();1.（2023·天津中考）学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁

之战发生的208年还可以表述为();2.（2023·湖南衡阳中考）《三国演义》是我国古代四大名著之一，

书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐

道。这些故事都与哪一场著名战役有关();3.（2024·湖南中考）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初

期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推

动了();4.（2023·湖南岳阳中考改编）“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强

敌，在谢公处画，从容颐指。”材料描述的是4世纪末期一场以少胜多

的著名战役。这场战役是();5.（2023·四川宜宾中考）《魏书》记载，北魏孝文帝改革前，举行

祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。

这一变化();6.（2023·湖北荆州中考）朱绍侯在《中国古代史》中写道：“这一时

期（北方地区）的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往

中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中

的附带同化。”以上材料说明();7.（2024·河南中招）曹魏建立后，百姓购买物品、计算物价皆普遍

使用布帛或谷物。北魏孝文帝时，北方很多地方“犹以他物交易，钱略

不入市也”。该现象从本质上反映了这一时期北方();8.（2024·四川成都中考）北魏时期，贾思勰撰写的《齐民要术》不

仅系统总结了6世纪以前中国北方的传统农学成就，还总结了内迁少数

民族的医疗技术和畜牧业经验。这体现了当时();“天下第一行书”

东晋王羲之《兰

亭集序》（摹本）;10.（2024·江苏连云港中考）北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其

飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可以窥

探到中