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时事政治融入初中道德与法治课的对策研究

摘要

在初中道德与法治课的教学中,时事政治是一项较为重要的内容。通过时事

政治，学生但可以了解国内外发生各种热点事件，还能够学会观察和思考问题的

科学方法，以便学生能学会并建立一个正确的人生观念，获得一个正确的和科学的

理解，提高他们的政治意识。在初中道德与法治课程中，只有在鲜活的生命主题中

蕴含正确的价值导向，并鼓励学生结合所学知识，进行积极探索和实践，才能让

学生全面发展。针对新时代初中学生的心理特点，有针对性的把时事政治融入到

政治课堂中，可以有效地吸引初中学生的注意，增加时代氛围，增强课堂活力，激

发学习兴趣。本文主要阐述了时事政治教学中存在的问题，以及存在这些问题的

原因，并且探讨了时事政治融入初中道德与法治课的对策，具有一定的研究意义。

关键词：初中道德与法治；时事政治；课堂教学。

目录

第1章时事政治的内涵及其与初中道德与法治课的关系III

1时事政治的内涵5

1.2时事政治教育与初中道德与法治课的关系5

121时事政治是思想政治课教学的重要内容5

122时事政治教育是弥补教材内容滞后的主要手段5

第2章时事政治融入初中道德与法治课中存在的问题分析6

2.1教育过程缺乏实效性6

2.2学生被动接受知识，缺乏主体性6

2.3案例引入杂乱，缺乏针对性7

2.4内容讲解流于表面，缺乏深刻性7

第3章时事政治融入初中道德与法治课中存在问题的原因7

3.1学校原因7

3.1.1对时事政治重视够7

3.1.2时事政治资料提供足8

3.2教师原因8

3.2.1时事政治流于形式8

3.2.2时政信息处理能力足9

3.3学生原因9

3.3.1对时事政治缺之兴趣9

3.3.2重视时事政治的学习9

第4章时事政治融入初中道德与法治课的对策研究10

4.1学校方面10

4.1.1用新技术辅助时事政治的教学10

4.1.2加强时事政治宣传10

4.1.3提供丰富的时事政治材料11

4.2教师方面11

4.2.1多渠道搜集时事政治材料11

4.2.2多种教学方法相结合12

4.2.3提高时事政治教学能力12

4.3学生方面13

4.3.1变被动学习为主动学习13

4.3.2提升时事政治分析能力13

4.3.3重视对时政的兴趣培养14

结论15

参考文献16

第1章时事政治的内涵及其与初中道德与法治课的关系

1时事政治的内涵

时事政治又被称为时政，是指在某时间段内在社会上发生的社会要闻，时事

政治包括经济、政治、法制、文化等社会问题的新闻，同时包括对国家未来发展

趋势的评估以及对国外大型社会事件的报导1。时事政治作为初中政治教材重要

补充内容，提供了必威体育精装版鲜的素材和案例，帮助学生及时的接收和了解社会上的时

政事件，提高学生对社会新闻热点的关注程度，加强学生的社会责任感。

1.2时事政治教育与初中道德与法治课的关系

121时事政治是想政治课教学的重要内容

《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标）隹》中指出:时事教

育初中思想政治课教学内容的重要补充”2。可见，在初中道德与法治课教学中,

时事政治是道德与法治教材的重要组成部分。

道德与法治课的教学影响着学生三观的建立和形成，同样也决定着他们的政

治方向，这对正在大力发展的素质教育也有着无法取代的作用。如果在政治教学

中与家庭、社会这种大环境脱轨，只是讲述各种理论，让学生接触最表层的浅显

道理，会让学生认为道德与法治课也过是“说说而已气由此看来，道德与法

治课的教学只有与当前的时势相结合，才能断适应新时期的发展，追赶素质教

育，使道德与法治课的实效发挥出最大作用，培养出更多新世纪的人才。

1.2.2时事政治教育是弥补教材内容滞后的主要手段

把时事政治融入到