《海滨小城》ppt课件.pptx

三年级语文上册海滨小城

作者名片生平简介：林遐(1921—1970),原名江林，当代著名散文家。主要作品》：散文集《风雷小记》《山水阳光》《撑渡阿婷》等。

初识生字滨（bīn）胳（ɡē）睬（cǎi）凰（huánɡ）榕（rónɡ）逢（fénɡ）鸥（ōu）臂（bei）载（zǎi）亚（yà）凳（dènɡ）除（chú）

笔顺：bīn字义：①水边。②靠近。笔顺：huī字义：①灰色，介于黑和白之间的颜色。②物质燃烧后剩下的粉末状的东西。笔顺：piāo字义：随风摇动或飞扬。

开篇点题，交代“我”的家乡是广东的一座海滨小城。用“是………也是……”这个表示并列关系的句式，形象地描写了海天一色的美好景象。按照由“海面(下)→天空(上)”的顺序描写了机帆船与军舰、海鸥与云朵。“棕色”“银白色”“白色”“灰色”写出了机帆船、军舰、海鸥、云朵的色彩美。白色的、灰色的海鸥与云朵点缀下的蓝天相交融，美不胜收。描写了海滨小城的大海与天空的美丽景象。

课堂互动第1自然段是通过哪些事物勾画海上的美丽场景的?突出了这些事物的什么特点?是通过天空、大海、机帆船、军舰、海鸥、云朵等事物勾画海上的美丽场景的，突出了这些景物的色彩美

笔顺：yú字义：①捕鱼。②谋取（不应得的东西）。这两句的表达方式相似，句中“都”和“也”的运用，让句子有了变化，写出了朝阳下美丽的海景。“镀”化静为动，太阳好像一位魔术师，它轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。朝阳下海上的美景

课堂互动你能把第2自然段的两个句子合并成一句话吗?然后跟原句比较一下，说说哪种表达方式更好。早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵及帆船上的渔民、军舰上的战士的脸和胳臂，都被朝阳镀上了一层金黄色。合并后的句子没有原句描写得生动。原句中两个句子的表达方式相似，句中“都”和“也”的运用，让句子有了变化，写出了朝阳下美丽的海景。

笔顺：biàn字义：①普遍，全面。②量词，次、回。笔顺：tǎnɡ字义：身体横倒，也指车辆、器具倒在地上。笔顺：zài字义：①用交通工具装。②充满（道路）。笔顺：kào字义：①倚着，挨近。②依靠，依赖。

“遍地”说明贝壳多，两个“各种”写出了贝壳的颜色、花纹多，说明海滩上的贝壳又多又美丽。“海滩上就喧闹起来”写出了船队捕鱼归来的热闹，与前文的寂寞形成了对比，表现了海滩上两种不同的状态。“银光闪闪、青色、金黄色”不仅描写了船上水产色彩的美丽，还突出了水产的丰富多样。用动静结合的方法描写了海滩。“寂寞”一词将贝壳拟人化，形象地写出沙滩的安静

课堂互动默读第3自然段，用“”画出让你有新鲜感的词语，再品读体会作者是如何写海滩的美丽的。贝壳“寂寞地躺在那里”写出了海滩的静态美；而船队回来，“海滩上就喧闹起来”则写出了海滩的动态美。动静结合形成对比，突出了海滩的美丽。

笔顺：yà字义：①指亚洲。②次一等。③较差。笔顺：xià字义：①夏季。②朝代。③指中国。

总写小城每个庭院都栽了很多树。后面的三句话是围绕这句话写的。具体写小城的树多。写了“树的种类多”“桉树叶的香味浓”“凤凰树开花很热闹”三方面的内容。写树的种类多，用了列举的方法。写桉树叶的香味浓，用了一个动词“飘”,让人感觉香味随风弥散，沁人心脾。写凤凰树开花很热闹，用了一个比喻句，将开得热闹的凤凰树的花比作一片片红云，突出了凤凰花的艳丽与繁多描写了小城里每个庭院中都有很多树木。

课堂互动第4自然段中的哪句话概括了这段话的意思?本段围绕这句话写了哪些内容?是怎么写的?“小城里每一个庭院都栽了很多树”概括了这段话的意思。本段围绕这句话写了“树的种类多、桉树叶的香味浓、凤凰树开花很热闹”三方面内容。这三方面内容都是在写树，不仅写了树多而且写了树很美

笔顺：chú字义：①不计算在内。②去掉。笔顺：cǎi字义：脚底用力接触地面或物体。笔顺：笔顺：jié字义：①干净。②清白。③使清洁。

总写小城的公园更美。“更”既承接了上文，又说明海滨公园的美胜于海滨庭院的美以榕树为例具体描写了公园的美丽。将榕树比喻成绿绒大伞，生动形象地描写出榕树的大和枝叶的茂密，也写出了茂密的榕树给人们带来的便利小城公园的美丽。总写小城的街道美。“也”在承接上文的同时，说明了小城的街道与沙滩、庭院、公园一样美不胜收。写小城的街道是用沥青或细沙铺成的。“甚至连一片落叶都没有”是夸张的写法，突出街道十分干净。总结全文，交代海滨小城的美丽与整洁。小城街道的美丽

课堂互动运用学习第4自然段的方法，学习第5、6自然段，找到关键句，借助关键句理解段落的意思自然段关键句内容5小城的公园更美榕树的数量、样子及休息的人们6小城的街道也美走在街道上的感觉街道十分于净。

全文总结海滨小城的天空与大海色彩绚丽，沙滩遍地是贝壳