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信息技术教师能力提升研修计划标准样本

结合我校教学实际，以网络研修为主要载体，以提高教师综合素

养为目标，促进教师专业成长，打造一支能研究、能实践、能提升的

专业化较强的教师团队，根据以上教学目标制定本我校的网络研修计

划：

一、工作目标

1、完成学校的网络建设，实现校园的联接。

2、利用网络提高教师的教育技术实现教师的终身学习，为教师的

继续教育奠定基础。

3做好“四个研究”收集与积累过程材料，形成主题研究资源包

4结合网络研修，提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素

养。

二、工作安排

1、构筑研修平台，提出建设要求

学校根据研修计划，向教师们提出了个人博客的建设要求。首

先，组织教师网络阅读，并把阅读到的好文章进行转载，资源共享;其

次，鼓励教师撰写网络日志，教师把自己在生活、工作中遇到的问题

或感悟以网络日志的形式发表在自己的工作室中;学校要求每位教师双

周至少在自己的工作室中发表一篇读书笔记、一篇教学反思，并要求

原创，还把“教师博客作业完成情况统计表”挂在校园网上，接受大

家的监督。

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2、建立学科群组，加强反思研讨

根据网络研修活动的特点和我校教师学科的组成，我们成立群组

研修，是以教研组为单位，是增强教师研修氛围有效的途径。我们成

立了语文研修、数学研修、综文学科研修、综理学科研修、及班主任

之家，各学科的教师加入相应的群组，并结合网络研修内容开展网上

交流与互动。

老师们则在听完“专家讲座”后跟贴交流，并把自己的反思也集

中发在同一主题下。充分发挥了骨干教师的引领作用，加强对反思研

讨的引导，网络研修的浓郁氛围促进全体教师加强自我反思，保证了

研修质量。

3、组建网络备课室，实现资源共享

网络备课教室是这学期新开展的一项网络研修模式，我校拟定是

以年级组为单位，充分利用网络资源，在学习优秀教学设计、课堂实

录的基础上，每位任课教师结合本班学生的实际，设计出教学方案，

并发表在年级组的备课室中，实现资源共享。

三、科学管理

网络研修工作是新时代的产物，能够促进教学工作的飞速发展。

因而必须加强科学管理，制定一系列的管理制度，并有专人负责，并

按制度及时完成工作和学习任务

四、学校网络研修负责人员组成：

组长：

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副组长：

五、时间安排：

学校每星期组织一次集中网络研修学习，观看____学时专家视频

后，组织讨论____至____学时。以教研组为单位围绕专家提出的讨论

题，结合模块教学实际，开展讨论。其余时间教师利用个人时间灵活

机动学习。同时完成学时作业、拓展阅读和在线交流。

信息技术教师能力提升研修计划标准样本（二）

一基本情况。

六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科

并不陌生了，已初步懂得了一些计算机基础知识，掌握了计算机基本

操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单图画，多数学生

对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个

学年.学习对电脑一些基本操作技能有了一定了解，学生整体兴趣较

高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同措施进

行教学，提高学生信息素养能力。

二指导思想。

遵循学生认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多

种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得

成功喜悦。培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技

术基础知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术

深刻影响。使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段

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能力，培养学生良好信息素养，形成学生良好文化素质，为他们适应

信息社会学习工作生活打下必要基础。

三教材分析。

本册教材分为二个单元第一单元神奇多媒体，主要是让学生了解

多媒体相关知识内容，第二单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟悉

多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。

四教学重点难点

①基础知识掌握。

②