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信息技术教学设计教案(精选7篇)

信息技术教学设计教案(精选7篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,

教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样

的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！

信息技术教学设计教案精选篇1

教材分析

是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，

强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情

是非常有益的。

学情分析

本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在

本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学

习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框

是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂

操作。教学目标

知识与技能

1、使学生了解“对话框”界面的组成。

2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。

过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,

完成学习任务。

情感态度

价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，

同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点和难点

（1）改变桌面背景。

（2）通过“浏览”查找图片的方法。

教学过程

一、导入：

1、出示课题：电脑桌面巧装饰

让学生一起读课题。

师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城

堡干什么吗？

2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天

漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城

堡的门面重新装饰一番。

二、新授：

（一）如何设置桌面的背景

1、初步学会设置背景

（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能

不能从书中找出答案。（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，

使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）

（2）学生相互讨论，并且进行尝试。（在同桌讨论的基础上，尝试性的进

行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学

习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神）

（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。（这里请一到两个学生讲讲他们

的操作方法，并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生，他们的学习

成果被得到肯定，同时加深了他们自己的学习印象；在他们总结、操作的同时，

又帮助了一部份掌握得不是很到位的学生，使他们在同学的演示下，也能很快的

掌握这个方法。）

（4）教师小结：

师提问：刚才在设置桌面的时候都是在哪儿完成的？

生：属性。

看来我们装饰桌面都是在这个特殊窗口中完成的，那就让我们一起来先认识

一下这个特殊的窗口——显示属性对话框。

出示课件：显示属性对话框

让学生通过课件认识对话框的基本组成。

师：让我们一起再听听小博士是怎么装饰桌面的。出示小博士FLASH课件。

（5）学生练习：自己选择一幅喜欢的图片作为桌面墙纸。

（6）总结设置过程并板书：

设置：右击——单击“属性”——桌面——选择图片——确定

2、如何通过“浏览”方式选择背景

（1）出示教师机上的桌面（机器猫图片），问：刚才在背景列表框中有没

有这幅图？生：没有。

师：Windows提供的图片非常少，我们可以将一些存储在电脑里的精美的图

片设置成桌面背景。在我们的电脑的D盘上，有一个叫“图片”的文件夹，里面

有不少图片，请你选择一张图片设置成背景，你会吗？现在就让我们打开书P17，

听听小博士是怎么说的。

让学生一起读一读。

问：小博士说的“浏览”按钮在哪儿呢？谁上台来试一试呢？

（这里应该是对前面知识的一个提升，同时这也是一个提高学生学习兴趣的

一个环节）

（2）学生自己尝试学习、操作。（重在自主学习，培养学生自主学习的能

力，教师可以给有困难的学生进行帮助。）

（3）学生小结操作过程，并演示学习