2015年内蒙教资真题-中等.pdf

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2015年内蒙古自治区认定教师资格考试

教育心理学(中等)试卷

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的

四个备选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在相应的括号

内。）

1.奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习

C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习

2.斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。

A.学习行为和操作性行为B.刺激行为和反应行为

C.应答性行为和操作性行为D.操作性行为和反应性行为

3.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的

4.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A.水平迁移B.逆向迁移C.顺向迁移D.垂直迁移

5.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法

6.下列有关操作技能的特点正确的是（）。

A.客观性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、展开性

C.观念性、外显性、简缩性D.客观性、外显性、展开性

7.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为

（）。

A.下位学习B.上位学习C.同位学习D.并列结合学习

8.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意

见，表明其思维具有（）。

A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性

9.衡量品德的一个最重要的标志是（）。

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A.道德行为B.道德信念C.道德情感D.道德意志

10.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练

方式称之为（）。

A.自我控制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练

11.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策

12.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等

表现，一般称作（）。

A.心理异常B.不适应行为C.不良表现D.问题行为

13.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律

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