6.2 自然选择与适应的形成-2023-2024学年高一生物下学期互动探究式优质教学设计（人教版2019必修2）.docx

6.2自然选择与适应的形成-2023-2024学年高一生物下学期互动探究式优质教学设计（人教版2019必修2）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节教学内容选自人教版2019必修2的“6.2自然选择与适应的形成”，主要包括以下内容：达尔文的自然选择学说，自然选择学说的主要内容及其意义；物种形成过程中的关键因素——隔离；生物如何通过自然选择适应环境，进而探讨生物多样性的形成。通过互动探究式教学，使学生深入理解自然选择与适应形成的关系，培养学生的科学思维和探究能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，特别是生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习自然选择与适应的形成，使学生能够形成以下核心素养：

1.建立生命观念：理解自然选择在生物进化中的作用，认识到生物多样性的重要性，形成生物进化的观念。

2.提升科学思维：培养学生运用自然选择原理解释生物适应性的能力，发展逻辑思维和批判性思维。

3.增强科学探究能力：通过互动探究活动，使学生能够设计实验、收集数据、分析结果，从而深入理解自然选择与适应形成的过程。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已经掌握了生物进化的基本概念和物种多样性的基础知识，但对于自然选择理论的理解可能还停留在表面，缺乏深入的认识。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步提高将理论知识应用于实际问题的能力。在素质方面，学生的科学素养和探究精神有待加强，部分学生对生物学兴趣浓厚，但整体上可能存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题。

学生在行为习惯上可能存在依赖教师引导的现象，自主学习和合作探究的意识不足，这对课程的深入学习有一定影响。因此，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，提供足够的互动机会，引导学生主动探究自然选择与适应形成的深层次问题，以促进学生对课程内容的深入理解和实践能力的提升。同时，教学中应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源

1.硬件资源：

-生物学科实验室

-投影仪与多媒体教学设备

-实验材料与模型：化石、动植物标本、自然选择与适应形成的动态模型

2.软件资源：

-生物学科教学软件（如虚拟实验室）

-课程相关的PPT与教学视频

-自然选择与适应形成的案例研究资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习资料、作业等）

-课堂互动软件（如课堂提问、投票、小组讨论）

4.信息化资源：

-电子版教材与教学大纲

-在线生物学教育资源（数字化教学资源库）

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-案例分析与讨论

-实物与模型展示

-互动式多媒体教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然选择与适应形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然选择是什么吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

展示一些关于自然选择的图片和生物适应环境的视频片段，让学生初步感受自然选择的魅力和生物多样性。

简短介绍自然选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然选择的定义，包括其主要过程和影响因素。

详细介绍自然选择学说的组成部分，如过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如蝴蝶的翅膀颜色，让学生更好地理解自然选择在生物适应环境中的作用。

3.自然选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然选择案例进行分析，如达尔文的雀类、猎豹与瞪羚的速度竞赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然选择在生物进化中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然选择原理解释生物适应性。

小组讨论：让学生分组讨论自然选择在生物进化中的未来发展或改进研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5