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槐乡的孩子教案12篇(小学语文槐乡的孩子教案)

学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学沟通读后的感受。

3．熟读自己喜爱的句子。

教学重难点：

读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

教学过程：

一、谈话导入，提醒课题

在草地上玩耍、去野外登山会获得很多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的欢乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快欢乐乐。那他们的欢乐又是什么呢？今日我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。

二、初读细读，感知理解

1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，消失的问题相互帮忙订正，评比最正确选手。各组选派代表分节朗读课文。

3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。

槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。

4．争论：

a。槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？

b。槐米有什么用处？

c。课文哪局部介绍了槐米？

读读相关的课文。

5．八月份，天很热，这酷热的天气大家都经受过，谁能描述一下这种情景。

6．虽然天气酷热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的季节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩相互分工，协同协作，干得可欢了。练习分角色朗读其次段。依据教室里座位安排，大组间开展竞赛。其次句总写槐树的局部每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。

各组练习后竞赛。赛后师生共同评价。

三、观赏评价，深化感悟

1．你喜爱课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班沟通。

指名沟通朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜爱。

2．通过课文的诵读，我们熟悉了槐树，熟悉了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？

四、小结

欢乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的欢乐吧！

板书：

4、槐乡的孩子

男孩爬削

女孩捡塞欢乐

槐乡的孩子教案2

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容引导学生从小树立喜爱劳动的观念。

3、培育独立阅读力量，体会一些词句表情达意的作用。

教学重难点:学会阅读，了解课文大致内容

教学过程：

一、情境导学（3分钟）

1、谈话导入

在草地上玩耍、去野外登山会获得很多乐趣。有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣前交学费，体会到了种种劳动的乐趣。他们就是—槐乡的孩子。

2、明确本节课目标。

二、自主学习（18分钟）

1、自由大声朗读课文3遍，标上自然段，圈诞生字，读准字音。

2、读准以下划线字的读音。（给划线的字注音）花苞耷拉缕缕炊烟磨刀满载而归

3、读一读，写一写。

满载而归随风飘动惹人留意

4、写出以下词语的近义词。

认真——（）欢乐——（）

甜美——（）勤劳——（）

5、、在括号里填上适当的词语。

（）的孩子（）的歌声

（）的孩子（）的歌声

6、我能理解课文内容，并能回答下列问题。

1、按课文内容填空。

⑴八月，槐树打了花苞，那花苞大小，散发着，不闻是闻不到的。

⑵，劳累一天的孩子们带着的微笑进入。

2、画出槐乡的孩子们割槐米的句子，多读几遍。

3、画出描写天气热的句子，多读几遍，争取会背。

六、我有几个不明白的问题。

三、全班沟通（14分钟）

（1）指名读词语，教师订正学生读错的字音。

教师强调：“满载而归”的“载”有两个读音，即zai和zai，

在本课读“zai”.

（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。

（3）课文主要写了什么？你最喜爱哪局部？多读几遍。