2023年四年级数学上册全册教案计划 .pdf

第一单元计划大数的认识

1.本单元教材内容

本单元是本册教材日勺起始单元，是在学生认识和掌握万以内数日勺基础上学习日勺。生活中

大数广泛存在，对大数日勺认识既是万以内数日勺读写巩固和扩展，也是学生必须掌握日勺最基础

日勺数学知识之一。本单元由“亿以内数日勺认识”和“亿以上数日勺认识”两个部分构成。各部

分内容之间日勺安排如下表:

课题内容

出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，理解中国

主题图

的人口状况，渗透国情教育。—

北京天坛图。展现首都北京市人口数。让学生懂得生活中有比万大的数。

亿以内数的例1

亿以推每相邻两个计算单位之间的关系，懂得数级、数位。

读法

内日勺例2读含两级的数。

数日勺写含两级的数。通过电视新闻展现亿以内的数，让学生对照数位表写出

例3

认识对应的数。渗透环境保护教育。

亿以内数日勺

例4亿以内数的大小比较。

写法

例5将整万的数改写成以“万”作单位的数。

例6将非整万的数用“四舍五入”的措施改写成以“万”作单位的近似数。

数的产生简介古时人们的记数法、记数符号（数宅），简介阿拉伯数字，自然数。

十进制计数法简介数位次序表，由万级数位扩展到亿级数位；简介十进制计数法。

例1读含三级的数。

亿以上数的例2写含三级的数。

认识将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四舍五入”

例3

的措施改写成以“亿”作单位的数。

计算工具的认识简介算盘、电子计算器。

用计算器计算运用计算器进行四则运算，探索计算规律。

2.教学目日勺

（1）使学生在认识万以内数日勺基础上，深入认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、

“千万”和“亿”，懂得亿以内及以上各个计数单位日勺名称和相邻两个单位之间日勺关系。

(2)掌握数位次序表,根据数级对的地读写大数,会比较大数的大小，会将整万、整亿

日勺数分别改写成用“万”和“亿”作单位日勺数，会用“四舍五入”法把一种大数省略万位或

亿位背面日勺尾数，求出它日勺近似数。

(3)在认数过程中，使学生体会和感受大数在平常生活中的应用，深入培养数感。

3.教学重难点

亿以内数日勺读法及写法，培养学生日勺数感。

第二单元计划角的度量

1.本单元教材内容：

认识射线和直线，由射线引出角日勺定义

I

从比较角的大小引出用量角器量角的措施

认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间日勺

关系