《词语积累与词语解释》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

词语积累与词语解释

学习目标

1.能从“家族”和“系统”出发丰富词语积累2.关注积累新词语，了解与其相关的文化现象3.探究一词多义，通过具体语境把握不同词义

4.把握常用词古今词义变化，避免以古律今，望文生义5.辨析词义的细微差异，自觉讲究“炼字”

丰富词语积累

一、了解词语“家族”,让积累更加有效

语素词短语

语素：语言中最小的语音语义结合体。

词：由语素构成能独立运用的最小的语言单位。

短语：词和词的组合，也称词组。

双声声母相同，如：琵琶，乒乓

叠韵韵母相同，如：从容，灿烂

双声叠韵如：氤氲、玲珑

叠音如潺潺、洋洋

一

单音节

双音节

语素

音译外来词

拟声词

专用名词

音译外来词

如：干部、坦克

联绵词

多音节

1.共同语素积累法

理解、理由、整理、办理、梳理

渴望、探望、守望、奢望、声望

2.语义关系积累法

同义伤害-损害-危害，安排-布置

反义坚强-懦弱欢乐-痛苦熟悉-陌生亲属炒、煎、煮、炸、爆、煨、炖、烩

顺序孟仲叔季院试-乡试-会试-殿试

积累词语的方法

抓住一个中心主题，善于联想，以点带面，触类旁通

1.形容人物性格特点的词语

a褒义：朴素、憨厚、诚实、大公无私、足智多谋、宽宏大量、淡泊名利、知恩图报

b贬义：虚伪、贪婪、愚蠢、奸诈、言而无信、目光短浅、拈轻怕重、爱慕虚荣

2.形容家庭温馨的词语

a形容夫妻之间的：同甘共苦、相敬如宾、举案齐眉b形容整个家庭的：天伦之乐、四世同堂、合家欢乐c形容兄弟姐妹情深的：手足之情、义结金兰

判断下列各组：哪是语素，哪是词语?

天地人牛马走(语素)

由一个音节组成，有音有义，是最小的语音语义结合体。玻璃蜘蛛囫囵宇宙法西斯阿斯匹林(语素)

由两个以上音节组成，不能拆分，若拆开就失去了意义牙齿伤心世界观风云雷电中华人民共和国词语

由两个以上音节组成，能够拆分，若拆后有自已完整的意义。

它们是由两个或多个语素构成的词语。

二、丰富熟语积累，让语言多姿多彩

熟语，指常用的固定短语。

用词固定、语义结合紧密，是语言中独立运用的词汇单位。

如：碰钉子

如：贾宝玉看林妹妹——一见如故

成语

惯用语

歇后语

谚语

格言

熟语

成语

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词语或短语。汉语中成语大多由四个字组成，也有三字甚至七个字以上的，一般都有出处。它有固定的结构形式，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语来源举例

1、来源于神话传说、寓言故事

女娲补天精卫填海刻舟求剑拔苗助长

2、来源于历史故事

卧薪尝胆负荆请罪四面楚歌望梅止渴三顾茅庐

3、来源于古代文献

狐假虎威一鼓作气瓜田李下

4、来源于群众口语

狼子野心雪中送炭锦上添花

成语归类

1.收集含有十二生肖的成语

2.收集与数字有关的成语

3.收集与“风、霜、雨、雪、云、雾、雷、电”文字相关的词语

4.收集与“金、木、水、火、土”文字相关的词语5.收集与“江、河、湖、海、日、月、山、川”文字相关的词语

褒贬失当

望文生义

用错对象

不合语境

自相矛盾

语义重复

谦敬错位

搭配不当

成语误用的8种类型

正确使用成语的7种策略

1.准确理解成语含义2.准确把握成语的感情色彩

3.准确考察成语的适用对象4.准确把握成语的轻重程度

5.准确把握成语的谦敬态度

6.注意语境中成语使用的重复和矛盾

7.准确分析语法功能

头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。

(作文片段《我和我的家人》)

黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了(含贬义)滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位

置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。竽：古代管乐器。

贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足(含贬义)。

按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈

妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋

自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。

望文生义

褒贬失当

近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

女子十三四岁的年纪。(用错对象)

您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

形容贵客来访令主人感到增光不少。(谦敬错位)

那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位

文弱的莘莘学子。

指众多的学生。

(自相矛盾)

最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外