Module 5 Unit 3教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx

Module5Unit3教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module5Unit3教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年英语外研版八年级上册Module5Unit3，重点讨论的主题是“HobbiesandInterests”。教学内容包括：1）理解并运用描述兴趣和爱好的相关词汇和句型；2）学会用一般现在时描述日常活动和习惯；3）通过阅读和理解关于不同文化背景下人们爱好的短文，提高阅读技能和文化意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级的学习中已经掌握了基本的日常交流句型和一般现在时的用法，为本单元描述个人爱好和兴趣奠定了基础。此外，学生对描述活动的词汇如“playchess”、“painting”等已有初步认识，本节课将在此基础上拓展更多相关词汇和表达，加深学生对英语表达兴趣爱好的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过Module5Unit3的教学，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。1）语言能力：培养学生准确运用英语描述个人兴趣爱好，提升口语表达和书面表达能力；2）思维品质：通过分析不同文化背景下的兴趣爱好，启发学生批判性思考，培养逻辑思维和多元视角；3）文化意识：增强学生对不同文化背景下兴趣爱好的认识，提升跨文化交际意识和素养；4）学习能力：引导学生运用所学知识进行自主学习，培养查找、整理、运用信息的能力，激发学习英语的兴趣和自信心。

学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，经过前两年的英语学习，他们已经具备一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对一般现在时态和描述活动的词汇有所掌握，但在拓展词汇和复杂句型的运用上仍有提升空间。能力方面，大部分学生能够参与课堂讨论，但表达时在语法准确性和词汇丰富性上存在不足。

在素质方面，学生普遍对英语学习保持兴趣，但在自主学习能力和合作探究上表现不一，部分学生依赖性强，需要教师引导。此外，学生在面对不同文化背景下的兴趣爱好时，可能存在认知局限，需要通过课堂活动拓展视野。

学生的行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与学习，但个别学生注意力容易分散，对课程学习有一定影响。因此，本节课将通过设置多样化的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生兴趣，提高参与度，同时关注个体差异，给予每个学生展示自己的机会，增强他们的学习信心和动力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用平板电脑（如有）。

2.软件资源：外研版英语教材、教学课件、相关教学视频、音频材料。

3.课程平台：学校在线教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

4.信息化资源：电子词典、在线翻译工具、英语学习APP（如单词卡片、语法练习等）。

5.教学手段：PPT展示、音频播放、视频演示、小组合作、角色扮演、互动问答、实时反馈系统（如有）。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来到Module5Unit3，一起探讨关于“HobbiesandInterests”的话题。首先，我想请大家分享一下自己的兴趣爱好，让我们一起看看我们的班级有多少种不同的爱好吧！

（学生分享兴趣爱好，教师适时给予表扬和鼓励）

2.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，请同学们打开课本，翻到Module5Unit3的第一页。我们来一起阅读这篇关于不同文化背景下人们爱好的短文。在阅读过程中，请注意找出以下问题：

（1）文章主要讨论了哪些兴趣爱好？

（2）作者是如何描述这些爱好的？

（3）文章中提到的不同文化背景下的爱好有哪些？

（学生阅读课文，教师巡回指导）

3.课文重点句型和词汇学习（15分钟）

（1）教师通过PPT展示词汇和句型，引导学生朗读和模仿。

（2）教师创设情境，让学生运用所学词汇和句型进行口语练习。

（3）学生分组进行角色扮演，模拟描述各自爱好，教师给予评价和指导。

4.全文侧重点讨论（10分钟）

（1）文章中哪些句子使用了现在时态？

（2）现在时态在描述兴趣爱好时的作用是什么？

（3）请举例说明如何用现在时态描述自己的兴趣爱好。

（学生讨论，教师解答疑问，总结全文侧重点）

5.课堂互动（10分钟）

为了加深对全文侧重点的理解，我们来进行一个互动环节。请同学们分成小组，每组选择一个兴趣爱好，用现在时态进行描述。描述时，请尽量使用我们刚才学到的词汇和句型。

（学生小组讨论，进行互动描述，教师巡回指导）

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固