《我和我的幼儿园》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册苏教版（2024） .pdf

《我和我的幼儿园》教学W-2024-2025学年数学一年级上

册苏教版

教

苏教版数学一年级上册教材注重通过生动有趣的情境和活动引导学生

材

认识数字、图形等基本数学概念。强调直观性和操作性借助实物、图

分

片等帮助学生理解数学知识。对于《我和我的幼儿园》这一主题教学设

析计虽非教材正式内容但可结合教材特点利用幼儿园实际场景引

导学生观察、数数、比较等培养学生数学思维和解决问题的能力。

学

一年级学生刚从幼儿园升入小学对幼儿园生活记忆犹新。他们对新学

情

习环境充满好奇有强烈求知欲和表现欲。此阶段学生注意力集中时间

分

较短以形象思维为主。在幼儿园阶段可能有初步数数和简单认知经验

析但缺乏系统数学学习方法和思维。以“我和我的幼儿园”为主题教

学能激发学习兴趣利用熟悉场景学习和巩固数学知识。

1.知识与技能目标：学生能正确数数幼儿园中的物品数量认识数字1

到10；学会比较物品的多少、大小；能用简单图形表示幼儿园中的事

教

物。

学

2.过程与方法目标：通过观察幼儿园场景、小组合作、游戏等活动培

目

养学生观察能力、合作能力和数学思维能力。

标

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣感受数学与

生活的紧密联系；培养学生对幼儿园的热爱之情和良好学习习惯。

教

学

1.重点：正确数数、认识数字1到10;比较物品的多少、大小。

重

2,难点：培养学生数学思维能力和解决实际问题的能力。

难

点

1.情境教学法：创设幼儿园情境让学生在熟悉环境中学习数学。

教2.直观教学法：运用图片、实物等直观教具帮助学生理解数学知识。

学3.游戏教学法：通过游戏活动激发学生学习兴趣巩固所学知识。

法4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作培养学生合作能力和交

流能力。

一、导入新课（约5分钟）

教1.谈话导入

学师：同学们大家还记得我们的幼儿园吗？幼儿园里有很多好玩的东西

过和可爱的小伙伴。今天我们就一起走进“我和我的幼儿园”来学

程习数学知识。

2.展示幼儿园图片

播放几张幼儿园的图片包括教室、操场、玩具等让学生回忆幼儿园

的生活。

二、探究新知（约20分钟）

1.数数幼儿园中的物品

（1）师：同学们我们先来数一数幼儿园教室里有多少张桌子、多少

把椅子。（引导学生观察教室图片数一数桌子和椅子的数量）

（2）小组活动：让学生分组数一数幼儿园操场上有多少个滑梯、多少

个秋千等。（每个小组选择一个场景进行数数然后汇报结果）

（3）总结数数的方法：按顺序数不重复、不遗漏。

2.认识数字1到10

（1）师：我们刚才数出了幼儿园里的物品数量现在我们来认识一下

数字。（出示数字卡片1到10,让学生认读）

（2）游戏：数字找朋友。老师出示一个数字卡片让学生找出相应数

量的物品。例如老师出示数字“5”学生找出5本书、5支笔等。

3.比较物品的多少、大小

（1）师：同学们我们再来比较一下幼儿园里的物品。比如比较两

个滑梯的大小比较操场上的小朋友和教室里的小朋友哪个多。（引导

学生观察图片进行比较）

（2）小组活动：让学生分组比较幼儿园里的其他物品的多少、大小。

（每个小组选择两个物品进行比较然后汇报结果）

（3）总结比较的方法：可以用对应的方法比较多少用观察的方

法比较大小。

三、巩固练习（约10分钟）

1.游戏：我来猜一猜。老师在黑板上画出一些简单的图形代表幼